一年级班级管理的有效做法

班级管理是一项复杂的工作，班主任班级管理更是一门艺术，这门艺术的核心在于教师对学生的爱。在爱的艺术园地里，教师要有宽容之心、朋友之情，真正让学生享受温暖的阳光而健康成长。

“没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧”。一种管理策略即使再高明，如果固守不变，效果也会有限；只有因时、因地、因人灵活进行管理，才能游刃有余，超然于众人之上。因此，如何做到“教育无痕”，也是我一直在学习和努力的方向。

文丨樊春潮

编辑丨当代教育家编辑部

本文字数2876，预计阅读时间9分钟

班级管理是学校教育工作的基石，尤其对于一年级的新生而言，良好的班级管理不仅是学生适应校园生活、培养学习习惯的关键，更是他们未来成长与发展的重要起点。

一年级学生刚刚从幼儿园过渡到小学阶段，面临着学习方式、生活节奏和心理状态的巨大转变。此时，科学、有序的班级管理能够帮助他们顺利适应新环境，建立规则意识，培养良好的行为习惯，同时为他们的学习兴趣和社交能力奠定基础。

因此，新一年级的班级管理不仅关乎学生的个体发展，更影响着整个班级的凝聚力和学习氛围，是教育工作者不可忽视的重要环节。下面就谈谈我在一年级班级管理中几个有效的方法。

好习惯的培养

说到好习惯，大家都认为特别重要，也有意识地去培养各种好习惯。我带一年级的时候重点培养了三个习惯：

倾听的习惯、摆桌椅的习惯和文明路队的习惯。

在培养倾听习惯时，我先是讲道理，教孩子学会尊重别人。怎么听是对别人的尊重——如果你在说话时，你不希望别人做什么，那就己所不欲，勿施于人。

让孩子们讨论之后，说一说，然后一起制定出班规中的一条——班内只能有一个声音。别人在说话时，我要怎么做？大家制定了四条标准：一是眼睛看着（说话的人）；二是手里不拿任何物品；三是安静听、动脑想；四是想发言，要举手。按照这个标准去做，学生很快就能学会安静倾听。

桌椅摆放有一个巧招，就是在地上贴标记。横排竖排都以地上的标记为参照物。同时要重点培养组长认真负责的态度。先是个人摆桌椅，标准为找准对齐的地方，推椅入桌，桌面上不留物品，然后由组长检查；老师在上室外课时抽查，并把抽查的结果公布在黑板上。

在此基础上，再配合相应的奖励机制，必要时跟组长开会，表扬负责任的组长，出了问题则责任到人。只要老师选的这个组长是认真负责的，桌椅摆放就会越来越整齐。

放学路队就像班级名片一样，很多家长都能一眼看到，并能做出比较。所以在队列上，需要下功夫练习。首先是训练体委，教体委同学怎么喊指令，怎么保护嗓子，怎么使用哨子。

其次是教体委同学怎么点评，比如“稍息，立正，一臂向前看齐”——这个时候要停下，指导体委同学表扬听指挥的同学，如果队伍里有歪出来的同学，要用语言提醒他。

等都看齐了，才能再喊“向前看”。接着，是训练动作，尤其是一臂向前看齐：很多孩子在一开始站队时只会把胳膊伸好，反而忽略了眼睛要看前方人的后脑勺——这个“看后脑勺”才是最主要的动作。一臂向前看齐时，头不能乱晃、乱扭。这些都是站队时的细致要求。

再次，是路队练习，要利用一切时间来开展。可以采用分男女练习的方式，重点关注男生。行进间要保持一臂的距离，前面同学在哪走你在哪走，不能偏离队伍。

最后，就是激励。例如，“下午放学时我听到有的家长说：‘这个班的队伍特别整齐，跟小方块一样。’我听了觉得你们特别棒，老师真为你们骄傲！”

培养班干部，自主管理

班主任是班级的带头人，也是班级的灵魂，一个班级管理得好不好，能不能营造良好的学习气氛，主要取决于班主任和班干部的协作。

充分发挥班干部的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为班主任的得力助手。在班干部的任用上分两个部分：选拔和培养。

关于选拔班干部，班主任要有一定的观察能力，新班级组成后，尤其是在学前教育这一周里，班主任要重点观察：一是自我约束能力比较好的；二是有责任心的；三是性格很好的，能够宽容待人、不趾高气扬的。

培养班干部是一个大的工程。首先，要定期给班干部开会，分配每个人负责的具体内容，并总结他们在各自负责板块里出现的问题，好的地方继续发扬，做得不到位的地方，要马上给班干部指导，告诉他们应该怎样做效果更好。

其次，教班干部怎样去指导和点评——以大力表扬为主，少数提醒为辅，用好班级的积分奖励制度。每个班干部每天要表扬至少10人，班主任指导他们去发现同学们的闪光点，把重点放在关注表现好的学生，用大部分表现好的同学带动表现欠佳的同学。

再次，是抓住一定的时机为班干部树立威信。能够被选为班干部的，一定有他的过人之处，把他做得好的地方当着全班的面大力表扬，树立好榜样。扬善于公庭，规过于私室。

最后，指导班干部做好和任课老师的沟通：例如，下了体育课和美术课，会有专门负责的小干部去问问任课老师，有没有表现特别好的，以及表现特别不好的，做好记录并汇报给班主任。如果全班所有人都遵守纪律，会有相应的奖励；若有同学屡次违纪，老师就要采取措施进行个人谈话，做到动之以情，晓之以理，胁之以威，授之以渔。

与人沟通的技巧和方法

如果说与人沟通有什么技巧和方法的话，那便是真诚。在新班成立时，每一个一年级的家长都是焦虑的，会有各种担心。

为了缓解家长的焦虑，沟通可以从三方面入手：一是多拍照片和视频。把孩子上课、下课、与小朋友互动的各种照片或者小视频发给家长，要确保每个孩子都拍到，因为家长可能更关注自己家的孩子。一些特写类的可以单独私信发给对应家长，再附带上两三句温馨的话。

二是善用面对面沟通的优势。有些问题当面与家长沟通更容易达到想要的效果。低年级放学送队时，和家长面对面沟通就是很好的时机，有的时候就是简单的一两句话，当然，这一两句话要讲究方法。不要一味指出孩子在校的不足，要看到孩子表现好的地方，表扬时要具体；如果有需要改进的地方，简要提及后，最好能够给家长一些可行的措施，让家长知道在家里如何指导教育孩子。

三是抓住家长会契机，达到切实有用的效果。一个优秀的班级是由两个“班”组成的，一个学生班，一个家长班。每一次家长会就是塑造良好家长班班风的最好机会。尤其是第一次家长见面会，要和家长达成共同教育好孩子的共识。多分享一些好的教育孩子的方法，减少家长的焦虑。除了与家长做好沟通之外，还要与科任老师做好沟通。

经常和科任老师交流，针对出现的问题共同想办法。利用各种节日，如教师节、妇女节、圣诞节、元旦等，组织孩子们写一张小贺卡，或者带去几句问候的话，让科任老师感受到孩子们带来的温暖。

每周一的升旗仪式后，要召开班会。把班级里上周的情况进行总结，好的继续发扬；需要改进的，这周重点进行整改。班会的主要内容是点出班级的优点，讲述班里优秀的同学和值得表扬的事迹。同时对表现欠佳的同学在班级里开展批评与自我批评教育。

在这个过程中，尽可能引用学生自己的话，树立“荣誉高于一切”的思想观念，让同学们明白：我们是一个集体，任何人的行为都不能有损班级荣誉，没有良好的纪律就没有良好的班级。

班级管理是一项复杂的工作，班主任班级管理更是一门艺术，这门艺术的核心在于教师对学生的爱。在爱的艺术园地里，教师要有宽容之心、朋友之情，真正让学生享受温暖的阳光而健康成长。

班主任是一个班级各项活动的组织者，是联系学校、家庭和社会的桥梁，更是学生的引路人。

有人说：“真正的高手在出招之前，对手已经感觉到了杀气。最厉害的招数不是用剑杀人，而是用剑气杀人。”这句话告诉我们“无形胜有形”的道理。

延伸到学生管理中，便是“没有痕迹的管理智慧才是最高的智慧”。一种管理策略即使再高明，如果固守不变，效果也会有限；只有因时、因地、因人灵活进行管理，才能游刃有余，超然于众人之上。

因此，如何做到“教育无痕”，也是我一直在学习和努力的方向。

本文作者： 樊春潮，小学高级教师 ,裕华区语文名师，石家庄市级骨干教师，获得石家庄市级语文评优课、素质赛一等奖，市级语文一师一优课一等奖 。 参与完成市级立项课题《小学习作教学体系的研究》《家庭教育中亲子有效沟通研究》 课题 。 多次荣获青年教师基本功大赛和评优课的辅导奖。多次荣获先进德育工作者称号。

来源：《当代教育家》2025年09月第09期[上半月]

编辑：孙彦晗

二审：董慧慧

三审：张雪丽

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