广东
上一年级那会，老师三天两头找我。不为别的，是因为儿子上课不太专注，不是跟别人说话，就是神游。作为一个亲力亲为带了7年的妈妈，我知道是怎么回事。所以每次我都只能苦笑。
说实在话，要不是我知道崽崽是HSC(高敏感儿童),我肯定会很焦虑，想方设法改掉这毛病。可我知道HSC的触角比较发达，稍微有一点风吹草动都会影响到他，所以会有行为躁动、多动的迹象。
这是他的缺点，也是他的优势，我所能做的，就是为这片过于繁茂的感知力修剪枝叶，让他更专注一些。不能老师说了，我就强行给他掰正。
老话讲得好，一枚硬币有正反，一只手有手背手心，太阳底下有光亮也有阴影。孩子最大的缺点，往往就是他的天赋所在，也是他成才的关键。树长歪了，我们可扶正，但挖了强行把它弄直再种回去，也许它就活不成了。
这个道理，历史早有印证。
翻开《史记》，年轻时的刘邦，妥妥的“问题青年”，爱喝酒、好交友，整天东游西逛。
他父亲常指着勤恳务农的二哥说：“你看看你二哥，再看看你！”
他最要命的缺点，就是不服管。可成就他的，偏偏就是这个“缺点。
如果他认为人生来就该被安排的，那他就会是个本分的规矩人，看见皇帝的车驾，绝不敢生出“取而代之”的野心，也不敢在沛县百姓想要反抗秦吏时冲上前去当领头。
他成就帝业后，非常坦率：“讲智谋，张良在我之上；论理政，萧何比我强；比军事，我远逊于韩信。”而他早年那份“不服管”，反而成了他最大的优势，让他不用自己去冲锋陷阵，而是当好总指挥，让英雄们各显神通，共同成就了大业。
试想，若当年刘父成功“纠正”了儿子，把他变成了安分守己的庄稼汉，历史上还会有大汉王朝的四百年基业吗？
也许你会说，刘邦只是幸存者偏差而已，不足为证。
那就说说离你最近的我吧。
在父母眼中，我从小到大最让他们头疼的缺点，就是“固执”。这两个字，贯穿了我的整个童年，让我挨了不少打，少吃了很多顿饭。
可也是别人口中的固执，成了我最坚硬的铠甲，让我在无数次劝我“放弃”的质疑声中站得稳稳当当，最终，把别人眼里不务正业的“写写写”，变成了我安身立命的职业。
其实，做育儿博主的这7年，也是起起伏伏的，可每当想要放弃的时候，都有一个声音冒出来，“再坚持一下，你可以的。”
现在回过头看才发现，所谓的“缺点”，不过是竹子在破土前必要的坚持。
如果说每个人都带着属于自己的出厂设置，那我的核心配置，就是这份不肯妥协的固执。它曾让我头破血流，最终却让我成为了自己。
所以，是天赋还是缺点，关键还是看你怎么去看待。
小孩不听话，我们做家长的，别总叉着腰准备训人，换一个角度，你会看到他光亮的那一面。
好动，容易累，家里来人了他很兴奋，或许他是HSC，他思想有深度，内心世界很丰盈。你多肯定他，他就能绽放光芒。
喜欢插话，爱挑刺，在课堂纪律上是缺点，但在辩论会上，他能快速找到逻辑漏洞，提出全新角度，这时它就是孩子的天赋资源。
天不怕地不怕，总是搞得自己浑身是伤，叫你担心，不是你教导无方，是他天性如此，你给他安排一些安全的冒险活动，比如露营、野炊、蹦极、越野赛来满足他的冒险欲，就能激发他的潜能。
为人父母，不能只能阴那一面，要转过身来，看看阳的那一面。
下次你因为娃儿的某个“顽劣‘特性而气得咬牙切齿时，不妨试着观察孩子一段时间，记录什么情况下这一特质，在哪种特定的情境下，它会变成优势。
其实你一直拥有一个聪明又独一无二的孩子，只是你需要一些方法帮助他、支持他。
以上，共勉。
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