衡水中学把我举报了！把它做的事描述了一遍咋就成恶意抹黑了？

我真的本来打算这几天不再继续做有关衡水模式的视频了。结果你猜怎么着？人家河北衡水中学把我视频给举报删除了！

就在12月4号的晚上20：26分，我的视频刚刚发布，视频里我正好讲的是，衡水模式邪教化的第三步就是会把我们这种批评衡水模式的人污名化成是在对它们进行恶意抹黑蹭流量，以此来扫清他们扩张路上的障碍。

结果，12月4号当天晚上21：14：18，我就收到了来自一位河某某的投诉人的举报：

人家说我11月26号的视频，所展示数据与事实不符，因为近年来他们没有对外公开发布过学生高考录取的具体情况，帖子中相关数据及表述无依据支撑。该视频在缺乏事实依据的情况下传播不实信息，对它们学校的声誉造成了不良影响，有恶意抹黑、蹭热度之嫌。为进一步肃清网络不正之风，营造真实、清朗的网络环境，恳请平台协调删除我的视频。

恶意抹黑，蹭热度，不正之风……好可怕的词汇！

但说实话，当我第一眼看到这个举报的时候，我第一时间关心的是，百家姓里有没有姓河的呢？

短暂的走神之后，我看着这份举报里说我是基于那个图片描述的他们的录取情况做的视频，我就立刻断定，对方压根儿就没有看过我的视频啊！

因为，看过我视频的小伙伴应该还记得，我是在那个视频里提到过网上流传的那张衡水中学清北录取率血崩的那个柱状图，但之所以提到它是因为有其他博主就是因为在自己微博里发了这个柱状图后结果被衡水中学以同样的理由说他也是恶意抹黑蹭流量给举报删除了！而我在视频里开头是在说这件事！所以，我在视频里并不是拿这个柱状图作为依据来讲衡水中学的啊！

所以他但凡看过我的视频而且如果有那就摸着良心去说的话，也不可能说出我的视频是在用那个图作为依据去讲衡水中学这样的话！

而且，我还就怕它会拿这个柱状图来说事并且以此用举报那个博主的理由来举报我，所以，我还特意强调了，大家在意的根本就不是那个数字！大家在意的其实是衡水模式所宣传的那个"高考神话"光环已经是崩塌的了！因为大家已经明白了，衡水中学之前所谓的教育神话无非就是一场掐尖资本化运作的骗局而已！

结果我都这样紧急避险了，人家还能说我是在基于那个图恶意抹黑它们蹭它们流量。唉……

而且，什么叫做恶意抹黑啊？

我那个视频是在针对网络上评论区那些对衡水模式恶意洗白的人的典型观点，然后根据网络公开信息，去对由衡水中学创造并由衡水系学校发扬光大的衡水模式做了一个事实描述而已啊！

难道说，就是因为与你们的恶意洗白相对立所以我就成了恶意抹黑了呗？！

我得申明一下:我对衡水中学没有任何意见，我对里面的老师和每一个具体的孩子们我更没有一丁点的意见！我们只是在讨论在衡水中学形成的这个衡水模式对学生和我们的教育是怎样一种伤害而已，结果，怎么我把它们做过的事简单描述了一下就成了恶意抹黑蹭热度的不正之风了呢？

不过，我也不打算去做什么争辩了。毕竟，那份杀气腾腾的投诉信足以让大家看清楚什么叫做黑了吧！

而且，这可不是我抹的哦！而是它自己亲自抓了一把锅底灰然后就开始对着自己的脸各种降龙十八掌了。

说实话，看到它对自己这么狠，我也是很懵的！

不过，既然它一边狠狠的抽自己一边还念念有词的说我是基于那个柱状图做的不实信息传播，那今天，我们就绝对不用那张图片，而是用衡水中学过往的公开视频录像、纪录片、知名校友的采访、毕业学生的回忆文章等作为证据，我们来看一看，那些摧残人性的严苛管理到底存在不存在，是不是由衡水中学发起的？

而我们也从这些证据当中试着思考一下，这些严格管理对学生的身体和思想是不是造成了巨大并且持久的伤害？并且大家从这些事实当中自己判断一下，什么是不正之风？我之前的那些视频是不是在恶意抹黑它们？

而下面，我则是会用一个证据加提问的方式，来做一个事实呈现和引发思考。而事先，我得先给衡水中学和支持衡水中学的人科普一下，这是教育过程当中最正常的一种探究式启发方式，可不是什么恶意抹黑哦！可不要误会哦！

首先，你现在就去打开百度，输入衡水模式你就会发现百度百科对衡水模式的定义是:衡水模式是河北省衡水中学为适应高考制度而形成的一种高强度应试教育模式，其特点是严格管理、题海战术和极高的升学率。

当然，这里还有一个小彩蛋:我的视频已经被收录进了百度百科！所以在此，小小感谢一下百度百科吧。

所以，衡水模式不是在衡水中学形成的吗？那我们在说衡水模式的时候提到衡水中学难道有问题吗？那衡水中学的黑还用得着我去抹吗？还是说，你认为百度百科也是和我串通好了在恶意抹黑你蹭流量呢？还是说，你认为百度百科也是在传播不实信息呢？

而我们经常还可以看到一些衡水中学的支持者们说：你们去过衡水中学吗？衡水中学的管理怎么就严苛了？

关于这一点，我特别想说的是，我们有必要去校园里亲自体验一下吗？

它们的这种逻辑其实就相当于是在说，当看到一坨屎的时候它们必须亲自尝一下它才可以对大家说这是一坨屎！而且，它们的潜台词是，哪怕它就是一坨屎，没准儿你尝一下就能品出其中的美味呢！

说实话，我们正常人用视觉用嗅觉就可以判断的东西，我们真的就不会再用亲密接触的方式去糟蹋自己了！因为，这不是什么高深的科学实验！这就是最简单的生活常识啊！

而且，已经有那么多的影像资料真实案例足以让我们得出答案了啊！我们一起来看一下：

要知道，之前张文茂当校长时候，他就特别自豪的记录过自己早上五点半监督学生跑操的画面啊！

我们可以看到，镜头中，张文茂特别自豪的面对镜头说：他几乎每天早上都要陪学生跑操。而在另一个东方卫视的访谈节目的记录中，那个起床的时间明明白白的写的是凌晨5点40分！

所以，你人老了缺觉很正常，但对于中学生来讲，每天这样的睡眠真的符合人性吗？

而在纪录片中，我们还可以看到学生在凌晨天还没亮的时候，他们就得集合在操场，并且在跑操前，拿着书开始背诵。

请问，这种读书方式真的有效率吗？对眼睛有好处吗？

还有，我们可以看到，学生们开始跑操的时候，确实是前胸贴后背，人与人之间空隙很小。

请问，这样的跑操真的能符合人体运动规律吗？真的可以起到锻炼身体的效果吗？还是说，你想起到一些别的效果呢？

而关于这个跑操，衡水中学的知名校友张锡峰同学就在今年接受凉子访谈录的时候，面对主持人的询问说:你前一天要是因为睡不着的话，第二天早上可以不去跑操吗？张锡峰回答说:不可能啊！不去的话会被处罚的啊！

而比这种处罚更离谱的是，东方卫视的那次访谈节目的纪录片中还提到，他们当时就随手拍到了一张处罚公告，上面写着被处罚的原因有:在窗户玻璃雾气上画孙悟空头像；收到面包和纸条；趴在座位上晃脑袋；玩感冒药……

请问，这些一个人最正常的行为，甚至是非常可爱活泼的有人性光辉的行为，他们被定义成是违规的，那这样的规定合理吗？

除了这种奇葩的处罚之外，学生们的日常生活也是散发着原始的丛林法则下的紧张、兽性、气味……

比如，在《读库》的第2304期，有一篇衡水中学2014级的学生写的回忆性散文《和衡水中学在一起的2557天》，里面处处都可以找到衡水中学的那个环境对于学生造成的压迫和规训是多么的深刻。

比如，文章开篇第98页就写到，自己高考毕业后，才拥有了一部手机，而此时，她已经忘记了如何打字。

而且，她不太会用筷子，因为在衡水中学的时候，为了节省时间，她通常使用的是一个固定的铁饭勺！而且，高考毕业后她才发现，原来，米粒本身是可以嚼碎的，并不是只能作为一个大饭团被囫囵吞下去！

而大学学新闻系的她，连电脑都不会用！所以经常会受到大学同学的讥笑。

而且，还有搭地铁、取快递、聊流行文化、使用微信等这些最日常的生活，他高考完之后才发现自己竟然都不懂。因为，那几年在学校，是没有这些体验的。直到大学她才打开了这个世界。

她也记录了衡水中学最真实可靠的违纪通报，比如，在第107页他写到，一些违纪行为有：

长时间抠右手大拇指;喝水;扇风;数学课代表问缺卷子，一个男生说缺德。……

第108页写到，他们唯一合法接触外界的方法就是打电话。用那种现在社会已经淘汰的电话亭的电话卡，在那种铁锈红的电话亭里抽泣或者大哭着和家人聊天。

学校还规定，一切都要整齐统一，被子要叠成方块，床单不能有褶皱。毛巾牙杯在脸盆里要有固定位置，一个宿舍的牙刷都要朝同一个方向。……

114页提到：他们只有到了周六才会有两个小时的自由活动时间。在这个时间段，有一件大事就是洗澡！只有周六晚上才是合法的洗澡日！

123页他说：高三生活的第一印象就是气味！因为，为了争分夺秒，所以多数人会选择连续几周不洗澡！冬天的早上，跑完操，人群涌进教室，一种热气腾腾的臭味在空气中弥漫，让人无法区分到底是汗臭还是腋臭，还是不洗衣服的臭，总之纯粹就是动物的臭！

反正，在这里，讲卫生是不被鼓励的！因为，爱讲究就说明你没有把全部心思放在学习上！

最恐怖的一个故事是，他在126页提到了一篇《从衡中走向清华北大》里面的女生，为了明志，为了省时间，于是，她索性给自己剃了个光头！大过年的，家人让她出来放鞭炮，结果她也不出去！而这样的案例，会被他的老师们当成是正能量重复的讲给每一个学生去听。

而这样的生活会不会对他们造成一些身体和心理上的伤害呢？

衡水中学的前校长张文茂在东方卫视当年的那个访谈节目中就曾经发出过一个灵魂拷问说：到底有多少孩子得胃病了？你们有数据吗？那些得胃病的人的比例在正常人群当中的比例是多少？你们那些负面报道就是那些对我们衡水中学有偏见的人对我们的恶意抹黑！

而在《和衡水中学在一起的2557天》这篇文章的第101页，作者提到：和他认识的大多数衡中毕业的学生一样，她也有很严重的胃病，半夜会被胃痉挛疼醒。浑身冒冷汗！虽然有意放慢了，但吃饭仍然算得上是狼吞虎咽。最多十分钟就能把所有食物吞下去！记住，不是吃下去，而是吞下去！

而且，还有一个不好的习惯是，当他第一次去了大学食堂的时候，她才发现，周围只有他一个人是拿出了一本书打算边吃边读的。

所以，我不知道，张文茂校长和这位作者到底谁说的是真话呢？请记住，我对衡水中学没有意见！我没有抹黑哦！我只是把事实放在这里给大家描述一遍而已。请大家自行判断。

而除了胃病，作者在121页提到，衡水中学给她造成的最大的一个困扰就是她再也无法正常的去听几首歌了，这几首歌是学校每天早上起床铃声响过之后会经常放的励志歌曲，有《追梦赤子心》《隐形的翅膀》等。而最经久不衰的就是汪峰的《怒放的生命》。而这首歌，因为当汪峰卖力的唱到“我想要怒放的生命”的时候当天跑操就一定会迟到，所以，作者后来对汪峰的声音极度过敏甚至是恐惧！不论何时听到这首歌都会紧张局促！

而除了这种PDST，还有就是124页作者提到，学校的那种全心全意读书的训练，已经把大家训练的无法控制自己的思想了。在作者看来，这是最可怕的事！因为她无法停止脑海里自动播放的歌曲，即便是读语文阅读理解题目，或者一首出塞曲，甚至是看胃药的说明书，自己脑海中也会浮想联翩！

其实说白了，这也是焦虑症的一种表现形式而已。所以大家也就能明白为什么会有那么多心理出问题的孩子了吧。

而除了胃病和抑郁症之外，其实衡水中学的那个环境对学生造成的最大的影响是社会化的失败。而在这篇文章中还有很多的细节描述了作者在高考完之后发现的自己与这个社会之间的那种巨大的不适应。而同时，我们在评论区也可以找到很多衡水模式下甚至就是衡水中学的学生的评论加以佐证。但，因为我们不能确定其真实性，加上篇幅的原因，所以我就只以公开出版物和公开的影像资料作为证据进行描述。而且，就这其实也已经足够了吧！

一些人也许会说：这不是以前的衡水中学了嘛！现在的衡水中学已经金盆洗手了！它已经变好了！你再那以前的问题做文章你就是在抹黑人家啊！

但问题是就像我被它举报下架的那期视频里强调的那样，如果一个土匪杀人犯，它之前烧杀抢掠了半辈子造了很大的孽，而且直到现在那些影响都没有消减，那么它说一句自己现在已经金盆洗手了，所以大家就应该原谅它吗？

更重要的是，它真的金盆洗手了吗？要知道，2021年衡水中学的著名校友张锡峰同学在电视上做演讲的时候，里面他悲愤欲绝的给我们传递了衡水中学的那种土猪拱白菜的价值观！这才几年时间，你真的觉得，这短短四年的时间，衡水中学骨子里对于升学率的那种土猪追求就可以被彻底的洗干净吗？

金盆洗手的洗是什么意思啊？是你彻底要抛弃你之前那种内卷的病态执着，开始真正为学生的身心健康去考虑，去在乎学生的健康发展，去听取社会各界最真实的声音做出符合教育初心的改变！这才叫真正的金盆洗手的洗吧！

但是，大家看看人家对我那杀气腾腾的举报信，那些对我恨不得除之而后快的措辞，让我恍然大悟，原来，他们说的那个洗是洗衣粉洗白白的那个洗啊！

我们看到有人还说：衡水模式是时代的产物！在争抢资源的那个时期，不出现衡水模式也会出现别的模式嘛！就像张桂梅不也是用的这种衡水模式嘛！所以你干嘛要揪着人家衡水模式不放呢！

是的，我们当然承认有些时候我们是会走一些弯路！但是，在这个走弯路的过程中，我们至少还有两个正确的选择啊！

第一就是，我之前视频里提到的：时代的错，该由时代来修正；但作恶的罪，该由作恶者来承担。

衡水中学你当然可以投诉博主是在“恶意抹黑”，也可以炫耀自己的“转型成果”，也可以辩解自己“已经改革”，但是你别忘了做一件非常重要的事：真诚的道歉和改变。

否则你们去看评论区，很多人已经在说了：衡水中学其实挺好的！你们要怪就应该去怪衡水二中！

看到了吧！好像它成功了之后，它原来造的孽就那么凭空消失了！就应该由别人来替你背锅了！当然，我们不是要说衡水二中就是无辜的！我们说的是，水是有源的，树是有根的，你踩着大家卷成了蛊王就想洗白这是行不通的！你造下的孽、留下的毒，必须被大家看见；一代人的创伤，必须被正视、被疗愈。

再说一遍，不是因为我对衡水中学有意见！我也希望各个平台再接到类似的举报的时候能够明白，到底什么才是不正之风！我对衡水中学没意见，我们也没有恶意的抹黑，因为它本来就是黑的！而我们在根据事实描述衡水模式的时候我们也根本不可能绕过衡水中学啊！更何况，它现在的影响还在持续！

那有人就说，别的地方也在掐尖，也在军事化严格管理，你为什么不说他们啊！比如张桂梅！

是的，张桂梅先生的华坪女高用的模式也是类似于衡水模式的这种严格管理。

但这里就提到了走弯路时候的第二个选择：我们要知道我们现在走的是弯路，我们要正视这条弯路，并且时刻提醒自己不要忘了自己的初心！

张桂梅校长是曾经亲眼目睹她的学生因家庭贫困被迫辍学，早早嫁人，重复着贫困的循环。她创办女高的初衷很简单：让这些女孩“走出去，改变命运”。这里的每一个学生背后，都是一个贫困家庭对教育的最后希望。

而相比之下，衡水模式的目标则强调的是掐尖，强调的是资本化运作，强调的是他们的升学率很厉害！它们做的事情不是“拯救”，但是却以拯救的名义到处给自己做宣传！

所以，张桂梅先生是把可能掉出教育系统的人给拉了回来！而衡水模式则是在教育系统当中激发人性的恶，去做无意义的内卷！这就是根本区别！

而且，为什么张桂梅先生非常伟大？

因为，张桂梅会严厉批评学生，但她也会在深夜查看宿舍，为学生盖好被子。她的教育目标不仅是分数，更是这些女孩独立人格的塑造。她教学生要“自尊、自信、自立、自强”，这种教育理念已经超越了应试范畴，触及人格培养的核心。

而衡水模式则更为单一地聚焦于“分数提升”。看看那些被处罚的学生，孩子们那些最正常最具有人性光辉的小动作，在衡水模式下，都是影响学习效率需要被清除的多余BUG！学生在这里就是个为了学校升学率而牺牲多样性独特性和自我价值感的“考试机器”。

张桂梅先生的伟大，不是因为她会给社会培养多少名校学生，而是在于，她用最朴素的方法和最朴素的关心让每个人都活得像个人了！

而衡水模式之所以被大家唾弃，是因为，它们把最简单的竞争包装成是灵丹妙药，塑造自己的高考神话，而现如今，它已经侵蚀了我们的教育生态，让大批量的孩子在自己最青春的年华里失去了自己做人最起码的尊严！甚至影响了很多人扭曲了很多家长对教育的理解！

所以，什么叫不正之风？如果是前两天之前的我，我会坚定的说，衡水模式就是不正之风！但自从接到衡水中学对我的举报信把我的视频下架之后，我就开始无法判断了。因为，衡水中学给我的那份举报信里写到:为了进一步肃清网络不正之风，营造真实、清朗的网络环境，所以它要求平台删除了我的那期视频。

所以，怎么说呢？我只能说，衡水中学真的是一所造福人民的好学校！因为我不是衡水中学的学生，但是，人家还要亲自给我上这么一堂生动有趣刻骨铭心的人生课。你说，这难道还不算是一所好学校吗？

本期推荐书籍：《读库》第2304期

《县中的孩子》——林小英