河南
近日教育部又开始给师生减负了，出台了20条减负新规。但是对于大多数一线老师来讲，真的没有任何感觉，因为年年如此，老师们已经麻木了。在老师们看来，不管教育部出台多少条件减负措施，对下面的学校都不会有任何影响。
其实教育真想给学生减负，取消教师职称就行了。只要给老师们彻底减负，学生负担自然就减轻了！
第一：取消职称，老师们就不再疯狂给学生布置作业，想方设法提升成绩了。
老师们为什么想不开？总想给孩子们布置那么多作业呢？布置作业他们还得批改讲评？他们不知道少布置点自己也能轻松点吗？很简单，都是为了职称。
评职称需要荣誉，而荣誉的发放大多数学校看的就是老师的教学成绩，而且一般只给成绩第一名的老师发，所以老师想获得一个荣誉是非常难的，只能拼命向学生要成绩了。另外很多学校对职称的积分也是看成绩，成绩越好积分越高，成绩差的基本就无缘职称了。所以为了职称，老师们只能拼了，疯狂布置作业，想尽各种办法来提升学生的成绩。
职称和工资待遇是密切联系的，高级职称意味着更高的待遇，谁不想多挣点钱呢？为了钱也必须向学生要成绩。教育内卷就是这么来的，就是老师们互相竞争卷出来的！
第二：取消职称，很多教育乱象都会消失。
现在的教育为什么乱象这么多？包括炒作高考状元、老师体罚学生、名校掐尖招生、学校违规补课等等，其实很大一部分原因都是因为职称，职称乃罪魁祸首。
很简单，因为职称，学校和老师都更注重名利了，忘记了教育初心。
老师们开始一门心思评职称，为了职称，拼命挤压学生休息时间，给学生布置大量的作业，甚至体罚歧视那些成绩差的后进生。学校为了名利，炒作高考状元，到处掐尖招生，只给优等生补课，不管后进生等等，因为优等生可以提高学校的升学率，而差生还会拉低学校的升学率。总之，都是为了名利，不是为了育人。
减负的根本是给老师减负，不是给学生减负，只要老师没有压力学生负担自然减轻。
现在整天高喊给学生减负，但学生的负担来自哪里？不都在老师手中吗？可现在的老师，谁敢给学生减负？除非自己不想干了，或者不想评职称了？
学校整天给老师们施压，成绩考评会一次又一次地开，谁敢不追求成绩？职称导致的工资差距越来越大，让老师们越发感觉职称的重要性，但想评职称，没有好的成绩又怎么可能呢？
老师的压力是很大的，来自校领导的，来自职称的，所以谁也不敢给自己减负，更不敢给学生减负。
这些年，每年都在高调倡导减负，说实在的，老师们已经麻木了。原因很简单，教育部管不到下面的学校，学校该怎么做还怎么做，教育还是老样子，一切都没变。所有学校还在拼命追求成绩，拼命向学生和老师施压，老师们要生存，孩子们要升学，不要成绩不努力学习怎么办？谁能解决这个问题？
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