张雪峰离世，作为一个非同行的记录与反思

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这篇文章，是几天前就想写的，也写了一部分，但这几天都很忙，所以直到现在，才能完成发出来。

当然，其实想说的话还有更多，还有一些是恐怕不方便说出来的（至少不方便现在说出来），不过在这篇文章里就先说这些吧，否则，就一直没法写完发布了。

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猝然离世

3月24日，一个时代的网红名人张雪峰猝然离世。

当时的一条热搜新闻就是：“张雪峰多平台账号头像变灰”。

那个下午，我正在为乐成生涯成都分公司面试新同事。

后来，其中一位来面试的老师，在晚上的时候给我发来了张老师的讣告。

还说：下午刚提到，晚上就……

是的，很多人在跟我谈到对我所从事的工作的理解时，都会提到张雪峰：是不是张雪峰做的那种？

这个时候，我总需要跟他们澄清一下：不是的， 我们做的是生涯规划，不是仅仅的志愿填报，也不会简单几句话直接给你确定要报考什么学校和专业。

参见：

包括对于求职者，我也希望他们能理解生涯规划，做好自己的生涯规划，然后再来考虑要不要加入我们一起工作。

所以，那天下午，我在给那位面试者交流时，她提到了张雪峰，我也给她讲到，需要给自己做好生涯规划，明确要做什么工作。

晚上她给我发来了那张图片时，我还给她回复说： 人生无常，所以要做好人生规划，选好一生要做的事业。

后来，我也就用这张图片，发了一个朋友圈，希望提醒大家都做好自己的生涯规划：

当然，张雪峰是我们这个社会，多个行业，都绕不开的一位人物。

当天晚上，张老师的消息落地了以后，不但出现了相关热搜，我看我的朋友圈里，也几乎全是在发布张老师的消息。

张老师的影响力真是太大了！

也不禁想，什么时候，生涯规划的影响力，也能这么大呢？

2

有何不同

大家目前提到张老师，就是觉得能从他这里，得到报志愿的信息，但是，这毕竟还不是真正的生涯规划，甚至在很大程度上，是“反规划”的。

比如，张老师一般不会花多少时间去了解孩子的特点和情况，而会很快给出推荐的答案。

最近看到一篇2023年7月10日发布的文章：，里面就记录了张老师是如何给学生进行报考指导的（蓝字部分）：

20分钟之内，直播间已经涌入了3万多人。简单的寒暄过后，连麦开始。两盏明晃晃的大灯直给的打在他身上，张雪峰立刻亢奋起来：「点点赞点点赞，点到20万开始连麦。」一个胖胖的男生绻在角落，死死盯着导播屏，不敢发出声响。对话从一个家长的惊呼开始：「哎呦我竟然连上了，张老师我太开心了！」「哪个省的」、「文科理科」，「选科」、「能考多少分」，学生被量化成一个个坐标与数据，获取到这些基础信息，几乎不用家长讲完，他直接把话打断，立刻给出答案，语气斩钉截铁。

这天的直播间里，他拼命劝一个家长给女儿报口腔医学，「可是她嫌口腔脏」，女孩的妈妈说。张雪峰顺势抓起眼前的一把零食，抱于胸前，「假设这是money」，零食一个一个被投掷在桌面上，他反问家长，「你就问她，脏吗？」

那么，按照这种方式，与生涯规划讲究的“知己知彼”，确实是背道而驰的。

我在给考生进行报考指导的时候，就不是这样做的。

参见：

当然，不得不说，还就是张老师，让更多人开始关注志愿填报这件事，开始结合未来的就业考虑眼前的选择。

也在我跟别人讲起生涯规划的时候，大家能够立即反应出来：就是张雪峰那种吧。

尽管说这其中有巨大的差别，甚至本质性的不同，但是毕竟起到了一定的普及认知的作用。

但是，众所周知，张老师也引起了巨大的争议，正如前述那篇文章中所说：

舆论对张雪峰的态度分为鲜明的两派。认同者称他选专业、填志愿的建议是「实用主义指南」，「打破底层信息壁垒」，「说出了大学的真相、就业的真相」。 批评者则不喜欢他带有「流量属性」的绝对化语言风格，认为他「功利主义」、「哗众取宠」。

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时代欠缺

那么，张老师在对于人们的影响方面，究竟有何利弊呢？

我在deepseek上提出了一个问题： 如何评价张雪峰？他有什么功与过？

下面是其完整回答：

（思考过程）这是一个对公众人物的评价问题，需要尽量客观、全面。用户可能看到了关于张雪峰的不同观点，希望得到一个结构化的分析。问题有一定复杂度，需要分别梳理“功”和“过”两个维度，最后进行综合评判。

想到了可以从几个方面组织回答：先指出评价他的争议性背景。然后分“功”与“过”两部分展开，功的部分可以包括打破信息差、实用主义导向、戳破学历泡沫等；过的部分可以包括过度功利化、制造焦虑、言论争议和商业变现的悖论。最后进行总结，指出他是时代产物，其价值在于实用，争议在于将教育工具化，并可以提及官方主流与民间认知的差异。回答时需要保持中立，用事实支撑观点。

（正文）评价张雪峰是一个复杂的话题，因为他是一个极具争议性的公众人物。他的“功”与“过”往往一体两面，折射出当下中国社会对教育、就业和阶层跃迁的深层焦虑。

我们可以从以下几个维度来拆解：

一、 所谓的“功”：务实的信息差填补者

1. 打破信息壁垒，实现“去魅化”
   在中国，高考志愿填报和考研选择长期存在巨大的信息不对称。张雪峰最大的贡献在于，他用通俗、粗粝甚至夸张的方式，把高校、专业和就业市场的真实逻辑摊开在了普通家庭面前。

• 对于底层和农村家庭：他反复强调“普通家庭孩子不要谈理想，要先谈生存”，建议选有壁垒的专业（如电气、计算机、定向医学生）。这种极致的实用主义虽然功利，但对许多试错成本极低的家庭来说，确实提供了一条相对稳妥的路径。

• 揭露行业潜规则：他直言不讳地指出某些“天坑专业”的就业困境，以及名校光环在现实求职中的真实权重，迫使很多高校和社会开始反思专业设置与市场脱节的问题。

重构了志愿填报的底层逻辑
他打破了传统“唯分数论”和“名校情结”的迷信，确立了“以终为始”的思考方式——即选专业的核心是为了就业，为了活下去。在他的影响下，越来越多的家庭开始关注“专业壁垒”、“院校档次”与“体制内外”的匹配度。

提供情绪价值与奋斗激励
对于很多迷茫的年轻人，他的段子（如“齐齐哈尔大学”的梗）虽然刻薄，但在一定程度上刺激了考研群体的拼搏精神。他通过直播连麦，直面普通人的生存焦虑，让很多人感受到“被理解”。

二、 所谓的“过”：功利主义与话语尺度的反噬

1. 极致的实用主义消解了理想与热爱
   批评者认为，张雪峰将大学教育完全异化为“求职前的培训”，忽略了人格塑造、基础学科研究以及“无用之用”的价值。

• 他曾在直播中强烈反对学生报考新闻学、哲学或某些基础理科，虽然从就业数据上看有其道理，但这种“一刀切”的论断，客观上加剧了人文社科领域的生源危机，也让很多原本有学术天赋的孩子在“生存焦虑”下放弃了志趣。

制造并贩卖焦虑
他的商业模式本质上建立在“信息差”和“焦虑”之上。他通过强调“选错专业毁一生”来强化观众的恐慌，从而将咨询和课程商品化。这种叙事虽然真实，但也让整个社会的教育心态变得更加紧绷和短视。

言论的争议性与“翻车”事件

• 地域与院校歧视：早期他在演讲中经常使用对东北高校、西南地区高校的夸张调侃（如“狗屁都不是”），虽然很多是段子，但对相关院校师生造成了冒犯，也曾因此被要求公开道歉。

• 过度简化世界：现实是复杂的。他给出的“标准答案”（如“无脑选计算机”）在后来的互联网寒冬中显露出了局限性。当市场风向突变时，他那种笃定的、绝对化的建议，可能会让追随者面临新的风险。

商业变现与身份的矛盾
他曾多次强调自己“不是中介，只是老师”，但他旗下的公司（峰学蔚来）涉及高价的志愿填报服务（数万元不等）。舆论质疑：一个口口声声为“普通家庭”考虑的人，其核心服务却将最普通的家庭拒之门外。这种“普惠人设”与“高端定制”之间的撕裂，是他难以回避的商业悖论。

三、 综合评价：时代的产物，而非原罪

评价张雪峰，不能脱离他所处的时代背景。

• 他是“就业寒冬”和“学历贬值”时代催生的实用主义导师。在一个经济增速放缓、就业形势严峻的环境里，生存是第一位的。张雪峰的走红，本质上是因为他说出了很多高校不愿意承认、很多家长不愿意面对的残酷真相。

• 他是一面镜子。他的“过”其实不全是他的个人问题，更多是教育评价体系单一化、就业市场学历歧视严重、以及社会上升通道变窄的折射。与其说张雪峰带偏了学生，不如说他是敏锐地捕捉到了风向，并顺应了这股极致的避险情绪。

总结：张雪峰的功在于“真”和“实”，他揭开了教育信息不透明的遮羞布，让普通家庭有了务实的选择依据；他的过在于“窄”和“利”，他用单一的经济回报率作为衡量一切的标准，在客观上加剧了社会的功利化倾向，并将复杂的人生简化为了一场算法推演。

如果用一句话评价：他是一个在“学历泡沫”破裂期，靠贩卖“生存指南”发家的精明商人，也是一个客观上帮助了无数底层家庭避开了“毕业即失业”困境的实用主义教父。他的存在，说明了我们的教育在“衔接就业”与“生涯规划”环节上的长期缺位。

本回答由 AI 生成，内容仅供参考，请仔细甄别。

我就把以上内容放在这里，做个记录，也供大家参考。

其实，我曾就张老师给人的指导方式，写过一些文章：

但是，我们又不得不思考，为什么张老师能让那么多人都相信并认可？为什么会有那么多人感谢他，在他去世之后自发纪念他？为什么我们讲需要知己知彼做好规划再来报考志愿的逻辑，并没有那么大的影响力？

我想，对于大众来说，还是太需要“真实”的信息了，太需要直接的答案了。

而这，恰恰就是问题所在！

为什么其他人、其他机构没有做到这一点？

为什么考生和家长，在孩子求学的多年时间里，没有能够得到相应的支持呢？

为什么最终大家在报考志愿时，需要求助于张老师？为什么大家需要这么一位神一样的网红人物的存在？

只能说，这个时代，生涯教育，还是太欠缺了，太任重道远了！

参见：

正如前述AI对于张老师的评价中说到的：（张老师及其影响是）时代的产物，而非原罪。

鉴于这种情况，我会继续坚定地去推广普及生涯教育，也欢迎更多同道中人的齐心协力。

参见：

大家一起加油！

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