新生专属｜思辨阅读能力诊断正式开启（限时免费）

马上就是423世界读书日啦！除了为大家准备精彩的书单推荐，我们更想和各位爸爸妈妈，真诚地聊一个我们经常被问到的问题：

“孩子读了不少书，但为什么读了就忘，读完也没什么收获？”

先回想一下，下面这些孩子的情况，是不是有点眼熟：

●看书不走心（读热闹，读不懂深层含义）：书翻得飞快，只记住零散情节和有趣片段，却读不透背后的道理、人物的动机，也抓不住作者想传递的思想。看似读完了整本书，其实只 “看” 了个热闹，没真正读懂。

●全盘接受书本内容（不会判断，书里说什么是什么）：把书本当成 “绝对真理”，不管观点是否合理、逻辑是否通顺，都全盘照收。从不会主动思考 “这个说法对吗？”“有没有其他可能性？”，缺乏独立质疑和判断的意识。

●现实难应用（书是读了，但道理不会迁移应用）：书里的名言警句、处事道理背得滚瓜烂熟，可遇到生活里的实际问题 —— 比如化解同学矛盾、做选择决策，却不知道怎么把书本智慧转化为解决办法，读和用完全脱节。

如果你也在为这些现象头疼，别担心，这太正常了。因为很多时候，问题不是出在孩子“不努力”，而是出在我们看不见的“思维断层”上。很多孩子读书时，主要是在“接收信息”，却缺少了提炼、分析、评价和应用，这些让阅读真正“内化”的关键环节。

这就是“读过”和“读透”之间那道看不见的门槛。

为什么，我们为什么如此强调孩子的阅读不仅要读过，更要“读透”呢？因为孩子未来要面对的世界，规则已经变化：

●考卷开始“变脸”了：现在的语文考试，早就不考死记硬背了。翻开孩子的试卷看看，是不是越来越多“你怎么看？”“请说明理由？这考的是高阶思维——分析、评价、论证。只会读故事、概括中心思想，已经远远不够了。

●AI时代不缺“复读机”：在这个动动手指就能搜到海量信息的时代，单纯地“知道”和“复述”已经不值钱了。未来真正的硬通货，是甄别信息真伪、进行独立判断、解决复杂问题的能力。

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独家上线专业诊断

正是基于这样的洞察，C 计划教研团队依托十年深耕思辨阅读的一线经验，从「浅层阅读」、「深度阅读」和「批判性阅读」的不同阅读能力维度出发，结合「获取信息-理解信息-分析信息-应用信息-表达信息」的批判性思维闭环，并参考PIRLS（国际阅读素养评估）、PISA 权威阅读评估框架与国内语文改革趋势，于 2026 年世界读书日之际，正式推出一套专为6-12 岁小学生打造的 ——

【新生思辨阅读能力诊断】

本测试适合从未参与过系统思辨能力培训的孩子使用，通过20-25分钟的测评，能帮助您：

✅对孩子“读懂”书的能力有更清晰直观的认知

✅领取一份个性化定制书单与专属思维成长建议

这一套融合了国际标准和本土教育实践经验的测试不是一套普通的“阅读理解题”。它的核心是“思辨”——我们不仅要看孩子“读懂了什么”，更要看TA会不会分析、懂不懂评价、能不能把书里的智慧用到生活中。

市场上的阅读测试很多是"考词汇量""考阅读速度""信息理解"，家长拿到报告只觉得孩子"分数高低"，但不知道哪里强、哪里弱。而这份思辨阅读能力诊断，不是简单地打分，而是像一份“思维地图”，帮您看清孩子阅读时的真实思考过程：

●信息提取：是只能记住情节，还是能抓住关键信息？

●理解分析：是停留在表面理解，还是能分析背后的逻辑与原因？

●评价判断：是全盘接受书中观点，还是能形成自己的判断与看法？

●迁移应用：是觉得故事只是故事，还是能把书中的启发用在生活中？

●思辨表达：是复述他人话语，还是能清晰、有条理地表达自己的思考？

这五个维度，指向当下对“批判性阅读”能力和“思辨力”的需求，是能够系统了解孩子阅读思维能力的窗口。

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孩子收获什么

完成测评，您收获的远不止一个分数，而是一份专属的 “思维成长导航图”。

1.思辨阅读能力参考评级：了解孩子现阶段在“批判性阅读”这条路上处于什么位置（启蒙、成长、探索还是先锋段位）。看清位置，才知道劲该往哪里使。

2.可视化雷达图报告：五大思维能力（信息提取、理解分析、判断评价、迁移应用、思辨表达）强弱项一目了然。抽象的“能力”变成孩子自己也能看懂的图表，激发TA的内在成长动力。

3. 诊断题目深度解析：我们提供有温度的诊断，而非冰冷的对错。尤其是主观题，我们会解读孩子的思考角度和逻辑，告诉您“为什么”以及“接下来可以怎么做”。

4.个性化定制书单：我们将根据您孩子的诊断结果和阅读兴趣，从C计划沉淀多年的经典分级书库中，为您筛选出最适合的3-5本定制书单。让阅读真正成为提升思辨能力的催化剂。

立即行动，限量免费体验！

世界读书日期间，我们开放首批100个免费诊断名额，真诚邀请您和孩子来体验。长按识别下方二维码，立即领取免费名额，为孩子做一次专业的“思维体检”吧！

这份诊断，是我们送给所有关心孩子深度成长的家庭的一份礼物。它不给孩子贴标签，只为更科学地“看见”孩子，让我们的爱和努力，能够用在最关键的“刀刃”上。期待通过这份诊断，与您和您的孩子，开启一段全新的了解与成长之旅。

注：PIRLS（国际阅读素养进展研究）始于2001年，是由国际教育成就评价协会（IEA）发起的一项全球性教育诊断项目，旨在通过定期评估学生的阅读能力，为各国改善阅读教学提供国际基准数据和政策参考。

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文案：Shinya

排版：番茄

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C计划思辨直播课， 以批判性思维和经典书深度阅读为核心，帮助孩子懂阅读、爱思考、善沟通、会选择、负责任，适合小学一年级到高三学生。

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