AI融课堂 研思促成长 ——市北区二年级语文教学专题研讨活动在我校成功举办

AI融课堂

研思促成长

春意盎然，研韵飘香。4月14日，市北区二年级语文“趣读润心启智 想象赋能表达”——AI助力低段语文单元教学专题研讨活动在新世纪市北学校成功举办。青岛大学栾贻爱教授、市北区教育研究发展中心教研员杨福君老师、新世纪市北学校邵镜霓校长，以及全区各小学二年级语文教师齐聚一堂，聚焦低段语文大单元教学与AI技术深度融合，共研共学、聚力提升，全力推动区域语文教育高质量发展。

课堂生辉 童趣盎然

以课为媒，以研促教。我校二年级杨燕燕老师执教《枫树上的喜鹊》一课，以“奇妙童心想象营”为大教学情境，紧扣“感受童真、学习想象、学会表达”教学核心，整体教学设计精巧缜密、教学环节清晰流畅，充分彰显低年级语文课堂趣味化、情境化、生活化的教学特色，尽显高效课堂魅力。

亮点一：大情境贯穿始终，任务驱动高效落地

杨老师以“童心体验官闯关”为主线，精心设计识字闯关、探寻喜爱之情、猜测喜鹊童语、书写灵动妙语四项递进式任务，各环节环环相扣、层层深入。课堂全程紧扣单元想象主题，从趣味情境导入，到AI评审官课堂总结，自然融合《彩色的梦》《一匹出色的马》等多篇课文内容，带领学生沉浸在趣味教学情境中，潜移默化学习想象方法、提升语言表达能力，真正实现“在情境中学语文、在想象中长能力”的教学目标。

亮点二：品读想象双线并行，读写结合提升素养

课堂以“喜欢”为核心情感线索，有序引导学生默读圈画关键语句、小组合作填写学习表格、反复品读感悟文本情感，层层递进体会作者对喜鹊一家的喜爱与真挚情谊。课堂中穿插角色扮演、仿写排比句、喜鹊童话翻译等丰富活动，鼓励学生大胆展开想象、踊跃表达想法。杨老师精准提炼学习方法，引导学生做到“想象合理、表达完整”，并通过同桌互评、星级评价等方式激励学生创作，实现读中悟法、写中用法，有效提升学生语言运用能力与想象力，夯实语文核心素养。

亮点三：AI赋能趣味教学，助力课堂提质增效

杨老师巧妙运用现代化信息技术，借助AI工具生动生成枫树上喜鹊一家的生活场景，将抽象的文本内容转化为直观、鲜活的视觉画面，瞬间点燃学生的学习热情与探究兴趣。依托AI生成的趣味场景，引导学生立足画面展开想象、进行童话创编，让学生在沉浸式、互动式学习中，主动走进文本、发散思维。AI技术与语文课堂深度融合，打破传统教学局限，让教学形式更新颖、学习体验更生动，真正实现科技赋能教育，助力低年级语文课堂高效提质。

整堂课课堂氛围轻松愉悦、童趣满满，杨老师教态亲切自然、课堂评价及时精准，充分调动学生学习积极性；学生们主动思考、踊跃发言、自信表达，展现出新世纪市北学校学子积极向上的良好精神风貌。课堂真正做到让学生在乐中学、玩中悟，既扎实夯实语文基础知识，又用心守护童真童趣，全面落实新课标教学理念，有效促进学生语文核心素养落地生长

单元深耕 集备赋能

课例展示后，我校曹晓莉老师以“趣读筑梦 想象生花——AI助力低段想象单元教学”为主题，进行大单元集备成果分享。备课时团队锚定“放飞童心 大胆想象”核心语文要素，立足低段学生认知规律，创设“童心想象营”贯穿全单元的统整情境，把三篇课文设计为层层递进的闯关任务，以趣味朗读唤醒想象、以情境活动延伸表达、以读写任务深化能力，实现学生素养螺旋式上升。同时构建“规范—生动—创意”三阶读写评价体系，以星级评价贯穿学习全过程，落实教—学—评一体化。团队深度融合AI技术，用AI创设沉浸式童话情境、将学生想象转化为AI绘画、用动态画面辅助字词理解、赋能故事创编，并搭配AI课堂听课助手开展精准教研，让语文课堂更生动、更高效、更有温度，切实提升学生语文核心素养。

观课议课 思研共进

课后，我校禚明丽老师结合听课感受展开交流分享。禚老师认为本节课以“趣读”为教学主线，通过角色朗读、对话演读、童话创读等多样形式，引导学生化身喜鹊，在语气语调与情境变换中沉浸式走进角色内心，真正把文本读活、把想象读深。课堂巧妙借助AI动态视频创设真实生动的喜鹊生活情境，搭建“鸟语翻译官”表达支架，让学生的想象有据可依、表达有径可循，顺利从文本理解走向创意创编，实现想象能力与语言表达的综合提升。同时，学校运用AI课堂听课助手开展实时观测，课后生成数据分析报告，让课堂教学可观测、可分析、可改进，以技术赋能课堂、用数据支撑教研。整堂课聚焦角色创编与创意表达，扎实落实三阶评价目标，让学生在情境中说、在角色中写、在想象中创，清晰呈现表达训练的过程与成果，真正实现教—学—评一体化的高效落地。

专家引航 思践并行

青岛大学栾贻爱教授长期深耕语文教育研究，在语文教学、课堂改进等方面有着深厚的学术积淀与实践指导经验。现场，栾教授以“一节课可以变成什么”为题带来专题引领。栾教授立足课堂本质，引导全体教师深度思考：每一节课要解决什么问题、达成什么目标、实现怎样的育人价值，帮助教师回归课堂初心、聚焦核心素养。讲座中，栾教授提出“四个注重、三个回归”重要教学主张，坚持理论与实践紧密结合，用鲜活案例、可操作路径为一线教学指明方向，让老师们听得懂、用得上、做得实。她特别强调，AI技术要坚持精准用、有效用、常态用，自然融入教学各环节，不堆砌、不花哨，以润物细无声的姿态赋能教师教学、助力学生成长，让技术真正服务于语文育人。

高位总结 明向致远

活动最后，市北区教育研究发展中心教研员杨福君老师作总结指导。杨老师充分肯定本次教研活动的组织成效，高度赞扬本节课以学为中心的教学理念，对课堂情境创设、朗读指导、想象激发、AI融合、素养落地等亮点给予高度评价。她要求全区语文教师：以此次研讨为新起点，持续深耕大单元整体教学，推动AI技术与低段语文课堂深度融合；聚焦趣味阅读与想象表达，强化学生语言运用与思维能力培养；坚持以核心素养为导向，不断优化教学方式、提升课堂品质，推动市北区低段语文教学再上新台阶、再创新佳绩。

此次区级教研活动在我校成功举办，既是对学校教学工作的充分肯定，更是对全体教师的激励与鞭策。未来，青岛新世纪市北学校将继续以研促教、以研兴校，深耕课堂提质增效，积极探索AI技术与教育教学的深度融合，用心守护童真、用爱启迪智慧，不断提升办学品质与育人质量，让每一位学生在优质课堂中向阳成长、逐梦前行！

◆撰稿：曹晓莉

◆摄影：刘俊秀

◆版式：宋荣乐

◆审稿：宫黎玮