广东
我今天来到蓝思母公司啦！也就是 MetaMetrics。
先问大家个问题，蓝思总部你们猜有多少人？
答案是：整个团队90人都不到！
负责全球那么大业务，这人数让我相当惊讶。他们还实施全员远程的办公模式，员工自由选择想在家办公还是来公司上班，这是什么宝藏待遇啊。
既然来溯源了，我也是想认真帮大家搞明白几件事情：
蓝思值是怎么帮助孩子们学英语的？
它的底层逻辑是什么？
以及怎么用才能发挥最大效果？
再说个让我感到意外的发现。
之所以有蓝思，竟然是因为美国的教育也存在一样的困惑，想了解一个孩子的英语水平究竟如何，大家吵翻了天。
就好像广东觉得广东的考卷难，上海觉得上海的难，北京说我们更难，大家说来说去都说服不了彼此。
没错，衡量一个孩子的英语水平究竟如何，不是看你到底上了几年课、报了多少班、看了几本书，而是需要一个量化的标准，一个公信力高的科学标准。
所以蓝思就这么应运而生了。
在蓝思十多年的深耕下，如今全球有4000万个学生都在用，而且数据是可以从幼儿园一直动态跟踪到高中毕业的。
另外，我也是在蓝思母公司才确切了解到，原来蓝思值也是有细分的！
VP给我们展示了两张图，针对不同的文本，蓝思分为“文本复杂度蓝思指数”和“口语可读性蓝思指数”。
它们的考察维度完全不同，导致同一篇文章可能会出现两个截然不同的蓝思指数。
这里就涉及到了他们对文本的深度解码分析，比如可理解程度、音节处理复杂度、单词解码和语境复杂性等等。
基于不同的指标来给文本打分，覆盖不同的学习场景（听说or读写），最终推导出全球都认可的量化指标。
打个比方，如果说KET、PET是英国为英语水平的评估沉淀出来的量化指标，那蓝思就是美国为英语水平的评估沉淀出来的量化指标。
就像咱们之前聊过的，蓝思690L差不多就对应剑桥体系的A2级别，其实就是两大体系在能力上的相互印证。
蓝思CEO也表达了想更细致地支持中国家庭英语学习的开放态度。
蓝思深度跟全球各大出版社合作，已经建立起了庞大的选书体系，我们这次也在深入探讨——
如果孩子的英语学习，能够充分融合蓝思体系的优点和优质出版社的选书体系，是不是也能为中国家庭搭建起一条以蓝思为主线的清晰高效的英语路线呢？
我们录了很多采访视频，后面再跟大家慢慢探讨！
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