贵州
人才周 | 聂毅：二十余载深耕乡土 以教研匠心育桃李
在正安县第一中学，提起数学教师聂毅，师生们总会由衷称赞。从教二十二载，他扎根乡土、坚守讲台，深耕教研、潜心育人，用热爱与坚守点亮山区学子求学路，以师者匠心助力县域教育提质增效。
数学知识抽象枯燥，是不少高中学生的学习难点。走进正安县第一中学的数学课堂，聂毅板书工整规范、逻辑层层递进，摒弃传统灌输式教学，通过互动提问、思路引导、分层教学的方式，让学生主动思考、自主探究。同时，面对学生的解题偏差、书写疏漏，他都会耐心细致、逐一纠正，把每个知识点、每道题型讲透讲活。
课后，聂毅温和谦逊、平易近人，学生们总爱围在他身边请教问题，大到学习困惑，小到基础疑点，他都会俯身倾听、细致解答，用耐心温暖每一位学子。
作为土生土长的正安人，聂毅大学毕业后毅然返乡从教。“我想让家乡的孩子，在家门口就能享受到优质的高中教育。”谈及初心，他坦言，二十多年前县域教育资源有限，不少优秀孩子因为视野与平台受限错失发展机会，如今正安教育稳步向好，更让他坚守乡土教育的信念愈发坚定。
二十余载从教路，聂毅始终坚持因材施教、精益求精。在教学过程中，他尊重学生思维差异，关注每一位学生的学习状态，从数学符号的规范书写，到重难点题型的突破提升，不断优化教学方法，把晦涩难懂的数学知识化繁为简、通俗易懂，帮助学生重拾学习信心，挖掘学习潜能。
在学生们眼中，聂毅严谨治学、专业扎实，课堂有趣又有温度，不仅教会大家解题技巧，更以专注执着的治学态度，激励着大家奋勇向前。
“聂老师的课堂很有魅力，把枯燥的数学变得治愈又有趣。”高一学生彭禹齐说，聂老师是一位“技术型”老师，小到一个符号，大到一类题型，都像明灯一样引导大家用创造力去解读数学，让上数学课成为一件很幸福的事。
学生陈曦妍也表示，聂毅老师对学业的专研，对数学的态度，特别鼓舞人心，也让她深受影响。
一人行速，众人行远。身为县域数学学科带头人，聂毅积极发挥传帮带作用，依托学校“青蓝结对”机制，多年来持续帮扶青年教师成长。帮扶期间，他毫无保留分享教学经验、课堂技巧与教研思路，助力多名青年教师斩获市级优质课一等奖，成长为县域教学骨干。
2013年入职的数学教师张安兴，便是聂毅的帮扶学员之一。“刚工作时，我站上讲台很茫然、不自信。成为聂老师的徒弟后，他手把手指导我教学，带我一步一步成长起来。他不仅教会我怎么上好课，更用言传身教让我读懂教育的初心与坚守，是我专业成长路上最好的引路人。”张安兴说。
面向未来，聂毅目标清晰、步履坚定。他表示，将持续紧跟新课标、新高考改革方向，深耕教研、打磨课堂，不断提升专业能力；同时做好传帮带，毫无保留地把教学经验、教学方法分享给青年教师，努力带出一支有情怀、有本领、肯担当、能坚守的县域数学教师队伍，让每一节高中数学课更有质量，每一位数学教师都能独当一面。
二十余载匠心耕耘，聂毅以初心育人、以教研赋能、以薪火传情，在平凡的教育岗位上默默坚守、潜心育人，用热爱与担当践行人民教师的初心使命，为正安县教育高质量发展持续贡献力量。
王依琳 黄凤翱
转自：微正安
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