深圳高中里的逆袭之王！五条成长通道全揭秘

在深圳，有这样一所高中：学生不会因偏科而受限，其独特禀赋反而能成为叩开伦敦大学学院、墨尔本大学等世界名校大门的关键优势；可以凭借日语、俄语在高考中弯道超车，也能通过港澳台联考、国际课程、DSE课程等走向更广阔的天地；即便中考只有384分，也能逆袭考入北大……说这所高中是逆袭之王也不为过！

这里就是深圳市承翰学校（以下简称“承翰”）。“一生一方案，成长不受限”不只是口号，而是一套精密运转的育人体系。承翰连续多年高考增值性评价位居全市民办高中第一梯队，录取分数线连续多年稳居龙岗区民办高中第一、深圳市民办高中前三。

近日，大事君深入探访了这所被评为“中国民办教育百强”的学校，解码其“多元、贯通、精准、个性”的育人密码。

多元：总有一条跑道适合自己

在传统的教育叙事中，“偏科”常被视为一种需要矫正的短板。但在承翰，这往往是柳暗花明后的另一番风景。

“跑道没有好坏，只有合不合适。总有一条跑道适合自己。”王长明总校长说这话时，语气平静，却带着一种让人安心的笃定。

这份安心，就藏在承翰为学生铺开的五条跑道里——普高核心课程、艺体特长课程、国际课程、港澳台联考班、香港DSE课程。每一条都认真铺就，等着适合它的孩子站上来。

据了解，承翰的中招录取成绩跨度显著，录取平均分450分，但也有不少520分以上高分学子青睐。面对这么大的跨度，学校能做的不是挑选，而是托举。

于是就有了“分层教学、小班化管理、一生一案辅导”——标杆班、实验班、特长班，不是简单地把孩子分成三六九等，而是尊重每个孩子不同的学习节奏。

对于有艺术、体育天赋的学生，承翰铺设了另一条路：艺体特长单独编班。“行动统一，在保证文化课的充足学习时间之余，实现文化课和专业课的双向兼顾。”

这样的考量背后并非放弃，而是“扶着走、领着跑、放手飞”的智慧。2025年高考，承翰三个标杆班中有两个班本科升学完成率100%，其中一个班49人全部上本科，18人达特控线。

2026年艺术联考，承翰专业课过线率超过95%。历年来的艺体生，有不少被中央美术学院、中央戏剧学院等顶尖艺术院校录取。

但高考不是唯一的出路。国际课程和DSE，则是另外两条被精心打理的国际赛道。

承翰国际学子有的去了伦敦大学学院，有的收到了加州大学洛杉矶分校的录取信，大都走向了世界名校。“在这里，最大的幸运不是‘100%升学’，而是老师们从高一开始就陪着我们一点点规划未来，而不是等到申请季才手忙脚乱。”

DSE课程6到15人的小班，由港籍老师授课，用的就是香港的教材、香港的节奏。“不用从零开始学一套完全陌生的东西，很多知识点和内地差不多，但选择却多了好几倍。”DSE学生可凭成绩同时申请香港八大名校、内地165所高校及英澳加等海外名校，实现“一份成绩，三地通行”。

此外，针对港澳台户籍学生，学校单独开设了联考班。学校从高一开始单独编班，小班化教学。“之前这部分学生分散在各个班，不方便针对性的教学和管理。也曾有学生高三阶段，选择校外机构备考，但最终成绩还不如在校持续跟进三年的学生。为此，学校决定集中优质资源，根据这些学生的学情和特有的升学通道，单独成立联考班，三年完整学业规划，确保学生获得连贯、系统的培养。” 联考班班主任耿天琪介绍。

普高、艺体、国际课程、DSE、港澳台联考——每条赛道都有人全力奔跑，也都有梦想在终点闪耀。但这并不意味着选择了便要“一条路走到黑”。跑道多只是第一步，能自由换道才是核心！

贯通：没有高墙，只有桥梁

“其实我们班也有学生转去读DSE的。比如我高一时的英语课代表，英语特别好，但其他科弱一些，我就推荐她去了。”耿天琪老师说道。

在承翰，最让人感动的是：各条跑道之间没有高墙，只有桥梁。学生可以根据自己的成长轨迹，随时切换赛道。这得益于其动态调整的核心机制。

“各个赛道、各个体系之间是贯通衔接的。”如果说有一个故事最能诠释承翰“贯通”理念的威力，那一定是陈昱坤。

天生蓬松卷发的他，手里永远攥着本翻得有些旧的书——可能是中东历史著作，也可能是人文地理随笔。“别人挤破头选商科、计算机，他却眼睛亮晶晶地说‘我就想研究中东，那地方的故事太迷人了’。”一位老师回忆道。

但在普高体系里，陈昱坤曾极度迷茫。他数理科目薄弱，历史、人文却格外突出。“普高的数学一门课涵盖所有知识点，历史要同时学中国、欧洲、美国史，我总觉得跟不上节奏，优势也发挥不出来。”

转机始于他坚定地选择从承翰普高转入承翰国际AP课程。转轨之后，一切变得不同。数学不再是“一刀切”，而是细分为预备微积分、微积分AB/BC、统计学。他根据自己的水平选择了适合的课程，慢慢找回学习信心。历史更是“精准匹配”——不用再兼顾多区域内容，他可以专注于世界历史方向，深入研究自己热爱的中东板块。

最终，陈昱坤AP微积分AB获满分，两门文科AP也获满分，斩获5所世界名校offer，选择了伦敦大学学院。“如果没有承翰，我可能还是那个被偏科困住的学生。”他感慨道，“这里的课程像‘量身定制’一样，太适合我了！”

入学首日，升学指导老师与陈昱坤及其家人面谈，持续跟进，很快便出具13页升学规划报告，涵盖成绩、选课、活动等方面。

精准：每套体系都有专属“打法”

“一生一方案”的核心，就是精准的培优补弱。“根据学生选的六个学科，哪一科是短板——辅导每个学生都有1-2门晚上6:30到7:10，分科进行。下次考试如果成绩提上来了，就换另一科；没提上来就继续。”王飞主任介绍。

横向来看，承翰为学生提供了选择多、壁垒低的课程体系；纵向上，则给予了学生最精准、最温柔的教学方案。

这种针对性的辅导，不追求面面俱到，而是集中火力攻克最薄弱环节。同时，对于有特殊才能的学生，学校会鼓励或帮助他参加社会实践、综合活动，将来走综评升学。

对于英语成绩长期在三四十分徘徊的学生，承翰提供了日语、俄语两种小语种，供学生自由选择。

“中考英语很差的学生，改选日语或俄语后，高考时比同层次学生英语高了40分左右，很有优势。”在刚刚过去的深二模考试中，学校俄语最高分达133.5分，日语最高分132.5分。

联考班的课程则与普高有同有异。“高一高二因为打基础，用统一教材，但英语题型不一样——高考有读后续写，港澳台联考是概要写作，所以会根据题型来调整教学。”耿天琪老师介绍。到了高二下学期，学校开始使用联考专用教材和自编校本教材。

“我们在惠州有一个农场叫奥莉农场，属于我们集团的产业。每年给十年级学生进行PBL实践。一学期学习理论，另一学期进行实验。学生设计规划自己的农场，我们教商科知识、设计、如何盈利等。他们实地考察后分小组制作项目计划书，做成农家乐形式，最后每个小组进行展示，自制问卷投票，选出最优方案去实际运营。”

在国际部，精准体现在项目式学习上。以学校特色的“蝴蝶花园”PBL 6.0为例，学生不仅要学习景观设计、生态农业，还要引入“商业模式画布”“最小可行产品”“盈亏平衡点”等商业概念。

赵义静老师提到，这个项目已经迭代到6.0版本，今年还围绕预算、现金流、信用、税务、保险开展情境化训练。优秀项目将获得启动资金，在农场实地动工，并有机会参加相关赛事。

一个参加项目的学生告诉她：“我以前觉得商业是大人做的事，现在发现我也可以。”这种“学术+商业素养+社会实践”一体化的培养模式，精准对接了未来社会对复合型人才的需求。

个性：60+社团为热爱“松绑”

学习之余，承翰的校园同样精彩。每周三下午2节课，整个校园便从平日的沉静专注，切换至另一种蓬勃舒展的节奏。滑雪社的同学在专业雪道上飞驰，高尔夫社的同学在练习场挥杆，科创社的同学围着水火箭紧张地调试，舞蹈社的镜子前映出优美的身姿……

“目前学校有60多个特色社团，涵盖学术科创、文化艺术、体育运动、公益实践、人文素养等多个领域。”黄丹凤副主任介绍。

特别值得一提的是滑雪、滑板、高尔夫等“高门槛”社团。学校建有专业滑雪滑板场地和高尔夫学院，这在深圳乃至全国的中学里都极为罕见。“高尔夫最早是为国际部学生服务的，后来慢慢扩展，普高很多学生也很喜欢，就引入到普高社团来了。”

学校建有“四馆三院二中心一平台”：承翰艺术馆、恒温游泳馆、室内体育馆、高尔夫学院、滑板滑雪乐园……硬件设施在广东省一流。

高二学生谭嘉鹏，是科创社的队长。高一时他抱着试试看的心态加入科创社，没想到从此打开了新世界的大门。

他第一次参加比赛是水火箭项目。“当时很多东西都不懂，指导老师耐心教我们，让我们了解配件怎么用、怎么搭配。我们不断改方案，发挥想象创新。”让他印象深刻的是去广州参加第五届创新思维大赛。那次比赛需要编程搭配检测装置，难度很高。“我准备了半个多月，拿了二等奖。”

更重要的是，社团经历反哺了他的学业。“编程和电脑类的东西对逻辑思维有锻炼，还需要英文。我现在对英语特别感兴趣，英语成绩越来越高。涨幅最高接近30来分。”他说，“逻辑方面，项目空间结构比较具象化，知道该做什么、下一步做什么、再做什么，对逻辑锻炼很有帮助。”他说这些话的时候，眼睛里有光。

此外，承翰每学期对标白名单赛事，将课程向竞赛方向发展。同时，PBL项目也为社团提供了持续的创新动力。“现在正在做的‘电动积木’，用到机甲原理，学生动手比较多。”

从陈昱坤的“偏科破局”，到谭嘉鹏的“科创蜕变”；从刘一鸣的“低进高出”圆梦北大，到每年无数学生在高考、联考、国际升学中各放异彩——深圳市承翰学校用一套“多元、贯通、精准、个性”的育人体系证明：没有“差生”，只有还没有找到合适跑道的学生。

这里关注的不仅是分数，更是“人”的完整成长。

在这里，没有“一刀切”的教学，只有因材施教的课程；没有无法逾越的体系壁垒，只有自由切换的成长通道；没有被忽视的角落，只有被看见的每一个孩子。

承翰正在做的，就是为每一个独特的生命，铺设一条通往未来的专属坦途。在这里，每一个孩子都能以自己的方式发光，都能在自己的跑道上，跑出属于自己的精彩人生。

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来源：深圳市承翰学校

作者：hüihüi