河北
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，海口市英才小学一名26岁女教师在参加“万师大比武”赛课活动时突发晕倒，经抢救无效身亡，校方确认事件属实并按工伤处理。
2026年5月28日
虽然当地称“网传信息不完全真实”，但一个年轻生命的逝去已成事实。
在网上，网友们在为当事教师不幸逝去表示惋惜的同时，也对当前的所谓赛课活动展开了热议，其中不乏取消赛课的呼声。
诚然，我们不能将女教师的死都算到赛课头上，但也难以否认赛课带来的劳累也是诱因之一。
压垮骆驼的不是某一根稻草，但每一根稻草都会起作用。
所以，今天不妨借此说说赛课。
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相信每一位一线教师都有赛课的经历，各地可能叫法不同，有的叫“公开课”，有的叫“示范课”，有的叫“优质课”，等等，但本质都是一样。
一个通用的形式，是一个老师在前面给学生讲课，后面坐一堆评委。
那些评委有的当然有着丰富教学经验的业内大咖，但也有人可能根本没上过讲台。
有的虽然当过老师，但自己讲课水平一般。
不管怎样，评委决定着老师的课能取得什么样的奖项。
对于讲课的老师来说，如果课讲得让评委满意，得一个好一些的奖项，将来评职的时候就多了一些竞争力。
所以在正式讲课之前，老师们往往需要不断地磨合，不断地试讲，被人形象地称之为“磨课”。
为了讲一节课，老师们往往要准备一个星期、两个星期甚至一个月的时间。
同一节课要在不同班级试讲十几遍，教案被推翻重写七八次，甚至连学生的提问和回答都需要提前“彩排”。
说得直白一点，就是老师先和学生做好排练，然后表演给评委们看。
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按理说，教师间赛课的目的，是和同行交流学习，大家交流教学方法，借鉴教学思路，以便提升教学水平。
最终，让全体学生享受到最优质的教育。
在一定程度上说，赛课也确实能起到这样的作用。
不过我们也不应忽视，现在“做”出来、“磨”出来的课，已经失去了本来的意义，因为根本不是平时教学的样子。
最终的结果，往往也只是捧红了几个教学明星，发了几张荣誉证书，为评职称攒了一点分数。
由于对教师个人利益的有着直接影响，也使得一些教师想方设法去追逐奖项，甚至产生一些不便明言的猫腻。
可以说，赛课或许对提高教师的教育教学水平能起到一定的作用，但在操作过程中弊端也越来越明显。
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其实早在几年前，教育部前新闻发言人王旭明就曾经呼吁：
教学不是表演，（应该）取消各种各样的“公开课”、“示范课”，不许再折磨和摧残学生，因为这些课都是把学生从教室拉到讲台上，甚至还要配合老师做表演，这是对学生权益的侵犯，呼吁坚决禁止。
确实，我们需要的是真实的、有温度的、哪怕是不完美的课堂，而不是经过无数次排练的“样板戏”。
我们需要的是身心健康、从容幸福的老师，而不是组织学生一起应付评委的“赛课运动员”。
当教学变成了一场为了获奖、为了职称、为了学校政绩的“表演秀”，老师不再是老师，而是变成了编剧、导演和主演；学生不再是学生，而是配合演出的“群众演员”。
这种脱离了教育本质的赛课，不要也罢。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。
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