千人拼字震撼开场，四场晚会全员绽放！明德五周年，一场关于“托举与绽放”的盛宴

一场校庆晚会，不请明星大腕，却连演四场，让每个班级、每个孩子、甚至食堂阿姨和家长们轮番登台？

11月6日，佛山市禅城区明德中英文学校迎来第六届体艺节暨建校五周年校庆庆典文艺晚会。在为期半个月的体艺节中，明德没有用枯燥的数据去标榜成绩，而是用从操场到剧场、从体育到艺术的“全面开花”，把全校师生、家长甚至毕业生请上了舞台中央。在这里，舞台不分大小，每一个人都是“被看见、被托举、被点燃”的主角。

动静皆宜：从操场千人方阵，到舞台全员绽放

半个月前的开幕式上，明德学子已经向外界展示了他们“硬核”的精神面貌。绿茵操场上，近千名学生手持花球，随着音乐不断变换队形，依次震撼拼出“我爱中国”“我爱明德”字样。当“2021—2026”的数字方阵呈现在眼前时，整齐划一的动作、朝气蓬勃的面貌，不仅展现了极强的团队协作精神，更折射出学生们守纪律、有担当的刚健之气。二至六年级的武术操《弟子规》，更是将国学经典与强身健体完美融合。

而到了文艺晚会，这种“精气神”则化作了台上的灵动与温情。在为期一周的文艺晚会中，明德连续举办了四场演出，各个班级轮番登台。在这里，“班班有节目，人人能上台”不是一句口号，而是最真实的日常。

晚会现场，聚光灯下的画面令人动容：305班全体同学化身小厨师，一支《小小厨匠·烩面乐》将传统面食的烟火气跳出了灵动与俏皮；603班的孩子们则与父母并肩，共同演绎情景剧《一蓑烟雨话东坡》，家长与孩子在台上相视一笑，跨越千年的豁达与当下的温情交织；童声合唱团里，孩子与家长手牵手唱响《时光里的悄悄话》……台下，有家长举着荧光棒激动地感慨：“这完全是演唱会级别的舞台！”

为什么要把舞台搭得这么大，让所有人轮流上去“演”？

因为明德深知，无论是操场上的整齐划一，还是舞台上的肆意绽放，真正的自信都需要真实的经历来浇灌。学生、老师、家长三种角色在同一方舞台上彼此成就：少年肆意绽放，师者与生同乐，家长温柔托底，构成了一幅完整的“花开”图景。在这个“无边界”的展台上，聚光灯点燃了孩子们内心的火种，让他们带着“我能行”的底气走下台，长成真正的“眼里有光、心中有爱、脚下有路”的明德少年。

以人串史：五种身份，讲述五年“托举与回响”

晚会最动人的环节，不是华丽的歌舞，而是以“人”串“史”的叙事创新。晚会设置了“立、守、暖、信、望”五大篇章，五位讲述者——六年级学生徐浠如、教师郑水花、食堂黄阿姨、七年级家长范霖曦爸爸、现就读于佛山一中的毕业生彭语熙，分别从学生、老师、后勤员工、家长、校友的视角，讲述他们与明德的故事。

学生讲述者徐浠如，就是明德师生熟悉的“树叶妹妹”。五年前，她刚到明德读一年级，晚上想家哭鼻子，老师们陪她在操场散步、讲故事，陪她捡树叶摆形状。如今，那个怯生生的小女孩已成长为站上广东省金牌讲书人舞台的自信少女。

食堂黄阿姨用最朴素的话语讲述日常：“给同学们做饭，就像给自己的孩子做饭一样。”天晴备凉茶，下雨煮姜茶，晚修后的热包子，是她对孩子们的温柔托举。

家长代表范霖曦爸爸的发言引发强烈共鸣：“当初打动我的，只是建筑好看。但今天让我说出‘我不后悔’的，是人。”他回忆起朋友曾质疑“新学校没毕业班、没数据，你敢赌？”但几年后，看到孩子能自信中英文演讲，输了比赛也懂“输一次就趴下的人永远赢不回来”的韧劲，小升初时，他们毫不犹豫地再次选择了明德。“这不是惯性，而是用几年时间验证后，我们愿意把孩子的下一个阶段，再一次交给明德。”

毕业生彭语熙则深情回忆了早读共读、晚修陪伴的时光，她表示，在明德打下的人生底色，让她如今在佛山一中面对繁重学业时依然能游刃有余。五种身份串联起的，是明德五年“信任—托举—回应”的完美闭环。

默默攀登：从体艺自信到考场从容的长周期支撑

这份操场上的刚健，与舞台上的自信，并非一朝一夕可得；学习上的从容，同样来之不易。

在聚光灯照不到的地方，是明德对教育长周期的坚守。作为一所创办仅五年的新校，明德交出了一份硬核答卷：三届毕业生中，大批学子升入佛山一中等优质高中，凭借近50%上佛山一中等卓越高中，80%上公办普高，99%上民办普高的全员中考成绩，在禅城迅速崛起。这些亮眼数据的背后，并非机械的题海战术，而是学校“从兴趣到志趣、从课程到钻研”的系统性长周期支撑。

从体育节上开设高尔夫、击剑、匹克球等特色课程，到艺术节上民乐团、粤剧团、英语剧社的百花齐放，明德用五年时间证明：孩子们在操场上敢于拼搏，在晚会上敢于表达，在考场上同样能凭实力站稳脚跟。明德的教育，正是陪伴并托举着每一个孩子，走过那段默默攀登的岁月。

育人初心：五年是一粒种子的全部春天

“五年，对于历史长河不过一瞬，对于明德却是一粒种子的全部春天。”周秀丽校长在致辞中动情分享了两则故事：八年级学生在深海潜水时展开印有母校校训的旗帜；已升入高中的毕业生发来信息问“我大学毕业后怎样才能回母校当老师？”

“教育最深的回响，从来不是一纸亮眼的榜单，而是一个孩子无论走多远，都愿意带着母校的光。”面对未来，周秀丽校长始终保持清醒：“学校最好的名片，不是恢弘的校舍，不是亮眼的荣誉，而是一个个眼里有光、心中有爱、脚下有路的明德少年。他们，才是明德真正的作品。”

五周年，是一个可以停下来庆祝的时刻，更是一个必须继续出发的时刻。以归零的心态、赶考的姿态，明德要回答的下一个问题，不在过去的成绩里，而在未来的每一个孩子身上：如何让每一个走进明德的生命，都能在这里被看见、被托举、被点燃，然后带着自己的光，走向更辽阔的世界。

明教育，是让每一个生命明亮起来的教育；德天下，是让这份明亮走向远方的担当。五年扎稳根基，下一个五年，明德将继续向光而行。