教育表演的系统性压力，一个教师倒在了教育表演的第一线，工伤！

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

普希金在他的独角戏《吝啬的骑士》末尾写道：“他死了，天啊！可怕的时代，可怕的心！”

我，走过三十年教育风尘岁月，作为一名教师，非常认同这一句：“可怕的时代，可怕的心！”当然了，又一名教师已经死去，死在了海南海口的赛课现场，时年只有26岁。

涉事的海南英才小学在舆论实在无法被捂住的情况下（具体事发时间不明，我们可以大胆猜测，这件事至少应该发生在一周或者一个月之前，只是近期成为了热点），承认了这件事，也承认了这名26岁的教师确实倒在了赛课第一现场，但却认为网友们突破阻力让公众周知的信息不实。

到底是哪些信息不实呢？网友们指出的事实显然没有什么出入：一名26岁的教师，在教育表演的系统性压力面前倒下了；如果说“消息不实”，大概就是网友们的猜测：疑似赛课导致的极度劳累猝死，这个说法不实吧？

还好，涉事的海南英才小学管理者不忘表现自己忠厚仁义的一面：涉事教师已经被认定为“工伤”——对比我所知道的来自于网络和来自于身边许许多多不能说的教师故去而不能被定义成“工伤”，这名教师的遭遇似乎也没有那么差。

只是不知道，我们在教育表演的系统性压力面前崩溃时候，是否也能享受到这个待遇？

莫看水面平如镜，要看水底万丈深。

教育生态的局外人看来，赛课似乎是提高教师业务能力的一种有效方式，但他们不会去深思赛课的全链条，更会选择性无视自媒体平台上，一些孩子戏谑地表演着自己老师在赛课教学和实际教学中的差距和操弄，比如：赛课的时候，“知道正确答案的学生举左手，不知道正确答案、心中一塌糊涂的学生举右手”，营造出一种欢乐热烈的高效课堂氛围。

从这一点上来说，已经退休，敢说真话的原教育部新闻发言人、原语文出版社社长王旭明建议取消各种形式的公开课、优质课等赛课活动，因为“它摧残了学生，摧残了教师，就是一场表演赛”的说法，没有一点问题吧？

赛课的全链条当然不至于教会学生们弄虚作假和教会学生们参与一场场系统性表演，从小习得为了荣誉不择手段的能力，更在于事前的桌面之下运作和桌面之上运作，在于赛课可以静水深流地养活那些并不在教育第一线上工作的体质之内的教育管理者们的近亲属和三朋四友，因为这些人是他们的掮客！

赛课之前的桌面之上操作当然就是所谓的“磨课”——不要脸的人，无耻地将即时发生的课堂当做了有时光机助阵的、可以不断闪回的现场，将只上一堂课的学生们当做了可以被反复清洗后使用的工具，才生造定义了这个“磨课”词语，并掌握了这个词语的解释权，赋予了这个肮脏词语貌似干净的含义。

我是教师，我负责任地说，一些参加赛课的教师，他们的磨课时间长达半个学期，乃至一个学期！

在这一个学期之内，他们会以“自己要给学校争取荣誉”的名义（实际上是给自己争取荣誉，因为这是教师职称评审的必备条件，教师职称又和哪怕退休都高高在上的报酬有关系），将班级管理和真真正正、默默无闻的一线教育教学任务推给那些可以被当做春蚕和红烛去牺牲的教师们，疏于教育教学一线工作，只是凭借着过人的情商、凭借着当下教育生态之内纵横林立的山头，戏剧化地去一次次排练自己的“公开课、优质课、观摩课”，直到这节课的每一个环节的字词句都固定下来，形成一个戏剧化的剧本！

这还是一堂真真正正的课吗？如果这是一堂真真正正的课，我想，民国时代的那些大师们，恐怕都是不合格的教师！

比如，闻一多，就是那个《最后一次讲演》的闻一多，他经常在课堂上点燃一根香烟，对着学生说：“痛饮酒，熟读离骚，便可称名士”，以及也说过类似这句话的台静农、刘文典，他们如果参加赛课活动，你觉得会得第几名？！——也幸亏闻一多先生的《最后一次讲演》和离世方式让那些乌合之众们汗颜，要不然，很多人恐怕会在闻一多先生面前造次，说出一些不知廉耻的话来！

至于“赛课”的桌面之下运作，这两年以来，我的教师同行们已经不再忌讳了：毕竟，这是一个讲究“情商”的时代，有一点人脉，那是很光彩的一件事。

我的同行们会在事后的办公室，不经意地、低调而表示谦虚地说起，自己获得的某一个等级很高的“赛课”荣誉，完全是自己动用了中国式关系，以某种利益交换的方式（包括学术妲己），和相关评议教育管理者打过了招呼，这才拿到了手。——我的教师职称不高，但谙熟教师职称评审工作的一些教师同行们说，在赛课活动中，不但要拿到名次，而且还要拿到前几名的名次，才能在教师职称评审工作中起到作用，排名靠后的赛课荣誉分量不够。

这个时候，正常人都明白：要么是教师自己有能力、有手段，自己的家族可以直接和教育管理者搭上关系，要么就需要借助于地下市场去完成这个操作了。

假手于第三方：自己的近亲属，或者是三朋四友，让他们做自己的白手套，拿到“好处费”，掮客方面可以籍此在不事生产的情况下稳居社会金字塔上层，教育管理者也可以日进斗金，这是一种方式方法。

还有一种匪夷所思的操作方法，如果你是教师，也一定见过——在当下的自媒体平台上，总会有一些大数据的精准推送，把一些广告推送到你面前：什么级别的“赛课”荣誉，只要联系了这些背后势力不明的人员，你就可以拿到手！

不要寄希望于严查！在这个普希金所说的“可怕的时代，可怕的心”的现实里，你觉得这种“周瑜打黄盖”式的桌面之下操作里，严查有用吗？！但凡严查有用，教育生态里面的蛀虫们怎么会有那么多？！

总之，一个教师，因为表演的系统性压力，倒在了表演第一线，而不是倒在了教育教学第一线，我也不知道说什么好，你想说些什么呢？