北京
为深化区域信息科技学科教研建设，促进两区教师交流互鉴、协同成长，探索赋能学生计算思维发展的课堂教学新路径，2026年6月9日上午，昌平、顺义两区小学信息科技学科联合教研活动在昌平区霍营中心小学顺利开展。两区信息科技教师齐聚一堂，共赏优质课例、共研教学方法、共享实践经验。
本次教研活动以以提升学生计算思维的信息科技教学研究为主题，活动内容丰富、环节紧凑，满满干货助力教师专业能力提升。
课堂是教研的主阵地。活动伊始，昌平区霍营中心小学王莹老师带来现场课《使用循环结构》。课堂紧扣编程核心知识点，由浅入深、层层引导，将抽象的循环结构知识趣味化、具象化，充分调动学生课堂积极性，在实操练习中循序渐进培养学生逻辑思维与编程能力，展现出扎实的课堂把控能力与新颖的教学设计思路。
随后，顺义区西辛小学刘敏老师进行"破解七巧问题"说课分享。她结合学科特点与学生认知规律，从教学目标、教学设计、实施思路、重难点突破等方面展开细致阐述，将趣味谜题与信息科技知识相结合，为在场教师带来跨界融合的教学新思路。
昌平区回龙观中心小学于笑老师执教现场课《汉诺塔的奥秘》。课程以经典益智游戏为载体，带领学生探究背后的算法逻辑，引导学生自主思考、动手尝试，让学生在趣味探索中感知算法思想，有效锻炼学生分析问题、解决问题的能力，完美践行发展学生计算思维的教学目标。
课例展示结束后，陈军、单海霞两位区教研员带来专题微讲座与教学经验分享。结合日常教学实践、区域教研成果以及编程教学中的常见问题，与在场教师深入交流探讨，分享实用的教学技巧、课堂管理方法以及学科育人思路。老师们认真聆听、记录要点，在思维碰撞中答疑解惑、取长补短。
整场教研活动节奏有序、氛围浓厚。参与教师纷纷表示，两节现场课生动直观、说课设计巧妙独到、经验分享务实接地气，不仅学习到优秀的课堂授课模式，也对如何在信息科技课堂中培养学生计算思维有了更清晰、更深入的理解。
此次昌平、顺义两区联合教研，搭建起跨区域交流学习的优质平台，有效拉近区域校际距离，实现教学经验互通、教育理念共融。未来，两区信息科技教师将以本次教研为契机，把所学所思运用到日常教学当中，持续深耕课堂、勇于创新实践，不断提升学科教学质量，助力每一位学生信息科技素养稳步提升！
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