教育最大的误区，是逼十来岁的孩子，去懂三四十岁才明白的道理

作者：主创团·瑾山月

前阵子，重温电视剧《人世间》，对一段戏，深有感触。

大嫂郝冬梅，无意间发现侄女玥玥早恋，就打电话给她妈，意思是要制止。

玥妈周蓉听后，也认为孩子早恋来得不是时候，毕竟还有一年就高考了。

再说，玥玥喜欢的人，还有比较复杂的身世，牵扯着不少家庭纠纷。

但令人意外的是，周蓉却替女儿“狡辩”说：

“大嫂，咱都是过来人，但不能奢望一个十几岁的孩子，懂咱们懂的事。”

说实话，周蓉做为妈妈，是不合格的，对玥玥的成长一直疏于照顾。

然而，她的这句话，说得挺有水平。

咱们大人，风风雨雨这些年，走过弯路，撞过南墙。

等养育孩子的时候，特别希望他们不受这些磋磨。

于是，就忍不住对他们谆谆教诲，讲很多人生道理。

可结果呢，孩子听腻了，厌烦了，更叛逆了。

所以，怎么把人生经验传递给孩子，是个值得探讨的问题。

很多矛盾的根源，就在于“讲道理”

教育论坛上，一直有个热议话题：

“在教育孩子的过程中，最苦恼的是什么？”

五花八门的答复中，出镜率最高的，还是这个：

“一遍遍给孩子讲道理，他就是不听，偏偏和你对着干。”

儿童心理学博主@李梅，就分享过一个很具代表性的案例。

有位父亲向她求助，说自己的女儿，才13岁就管不了了。

具体表现是结交社会上的朋友，抽烟、喝酒，打网游。

这位父亲说，他和孩子妈妈很重视教育，非常注重女儿的三观。

当李梅问“你们是怎么做的”时候，父亲却说“就是讲道理啊”。

问题，就出在这里。

李梅分析道：“教育孩子最大的难题，不是孩子本性顽劣，而是父母太喜欢‘讲道理’。”

只给孩子讲道理，很容易陷入说教过度的窠臼，把孩子硬生生推到对立面。

想必你也有这样的经历。

看孩子读书不认真，你讲了一通读书的意义，本就看不进去书的孩子，更烦躁了；

看孩子哪做得不合适，你一本正经地讲为人处世的规则，把孩子听得一头雾水；

看孩子玩得正起劲，你忽然喊住他，嘱咐他坐有坐相站有站相，招致孩子的反感。

我也是养孩子的人，特别理解父母这颗拳拳的心，恨不能时时刻刻纠正孩子的一切。

但往往，矛盾的根源，就在于我们不停地讲道理。

武志红说：“世界上最无效的努力，就是对孩子掏心掏肺地讲道理。”

对孩子来说，语言的力量，并没有想象那么大。

教育过程中，讲道理是下策，以爱为名的说教，更是下下策。

想让孩子懂道理，我们还得依赖“生活”这位老师。

所谓的“人生道理”，得“人生”来教

《天道》里，有句很知名的台词：

“只要不是我觉到、悟到的，你给不了我，给了我也拿不住。只有我自己觉到、悟到的，我才有可能做到，我能做到的才是我的。”

觉悟，就是对生活的察觉，对规律的领悟，是一个人对世界以及自我的认知。

浅显点讲，就是我们常说的“人生道理”。

只是这些道理，不能教，无法教，只能凭个人的机缘，去经历，去理解。

一个孩子，如果没有足够的阅历与思考，那就永远触碰他的“人生道理”。

前阵子听播客，听到博主@豆子的分享。

豆子说，读初中那会儿特别烦，天天向往自由的生活。

那时的他，读李白、读海子、读歌德，满脑子都是自由翱翔。

但现实呢，他要上学、刷题、备考，一天天被管着。

小小少年，理想与现实一触碰，稚嫩的心，碎了一地。

为了自由，为了梦想，豆子决定和妈妈谈判。

他对妈妈说：“我要自由，请你们放过我。”

本以为，妈妈会急头白脸地批一顿，谁曾想，妈妈同意了。

不仅给豆子请了一周的假，还给了他二百块钱，算是对“理想”的资助。

但妈妈也把话说得明白：“你有不学习的自由，我也有不照顾你的自由。”

见豆子一脸懵，妈妈继续说：“每个人都可以追求自由，但每个人也肩负责任。

当你追求自由的时候，也要允许别人追求，那就一起卸下所有的责任。

你不用学习，我也不用照顾家庭；你不用考学，我也可以不工作。”

豆子一听“不学习”，即便心里有点别扭，也同意了妈妈的说法。

接下来的一周，很魔幻了。

豆子说，当时他最馋方便面，就买了一箱，一天三顿地吃；最喜欢看电视，就除了睡觉，全天看电视；最喜欢熬夜睡懒觉，就完全颠倒作息……

然而，自由的日子没过几天，他就感觉不对劲了。

妈妈不再按点下班回来给他做可口的饭菜，爸爸不再带他踢球、游泳；连小伙伴们都因为没有共同话题而疏远了他。

他自由了，却倍感孤单，他不上学了，却倍感迷茫。

结果不到一周，豆子就“投降”了，要求回学校，不要他的“自由”了。

博客里他说，“不经历这么一番，永远不明白什么是自由，什么是责任。”

人生，只能自己悟，别人不能渡。

对孩子而言，生活才是最好的老师。

走一走弯路，才找到正路；挨几下闷棍，才学会约束；撞几次南墙，才能成长。

这世上，没有人只听道理就长大了，所有道理，都藏在阅历中。

不讲道理，却可以用经历去影响

看到这，你或许会疑惑：不讲道理，怎么管教孩子？

答案很简单：用行动，产生影响，用影响，托起教育。

作家陈行甲，讲过自己与母亲的故事。

他母亲，一辈子活在大山里，是个目不识丁的农村妇女。

在他小时候，父亲在外地工作，家里家外全靠母亲一人。

印象里，每天放学回来，总会看到母亲正在忙碌着，正在摘菜、切猪草、整理柴火。

活虽多，但母亲却做得井井有条，从不急躁、抱怨，母亲对他说：做事要扎实。

所以，陈行甲在打猪草、砍柴的时候，在读书写作业的时候，都和母亲一样认真；

他记得，那时一些农村妇女来找母亲诉苦，被丈夫打了，被婆婆虐待了，妯娌闹矛盾了……

每每这时，母亲从不敷衍，而是悉心安慰，并想方设法帮她们化解这些生活难题。

所以，等村里选举妇联主任，母亲就全票通过。

母亲的这段经历，又让“旁观者”陈行甲明白：做人，凭良心，老天就不会亏待。

等他长大后，无论工作还是社交，都要求自己对得起良心。

不为别的，只因为他坚信，这样做人才是正确的。

陈行甲说：“虽然母亲没念过书，却以其坚韧悲悯的精神力量，影响了我的一生。在无数个生命的岔路口，母亲的精神始终陪伴着我。”

这位母亲，不善言辞，很少说教，却用实际行动，把“道理”灌输到孩子心中。

你想孩子什么样，你先变成什么样。

想让孩子善良、勇敢、正直，我们先成为一个有智慧、懂分寸的好人；

想让孩子自律、刻苦、精进，我们先成为一个有理想，有行动力的人。

我们对孩子，不是不用讲道理，关键看，这个道理，怎么个“讲法”。

只动嘴远远不够，还得有行动、有示范。

《一句顶一万句》里，刘震云说：

“这世界没有任何一句话，可以让你醍醐灌顶。真正叫你灌顶的，只能是一段经历。”

生活中，我们作为过来人，不也正是因为“过来”二字，懂了些许道理。

所以，让孩子去生活里“过一过”，等他们摸爬滚打一遍，自然也就长大了。

当然，也不是说随便他们闯荡，我们要用自己的人生，去影响他。

能叫醒一个人的，从来不是道理，而是一件件具体的事。

明白了这个道理，我相信，你肯定知道该怎么做了。

与朋友们共勉。