天坑专业大量存在，背后隐藏的真相

大学有那么多天坑专业，为什么不能集体取消？因为大学的本质是学习知识的地方，而不是学习如何工作的地方，以前大学之所以和就业强相关，是因为我国的特殊国情，现在潮水退去，新的周期来临，大学也逐渐开始回归到学习的初心。

很多人对大学的功能有非常严重的误解，他们认为大学就是找工作的培训机构，只要读了大学，选了一个好专业，毕业之后就能找到一个高薪工作，在很长一段时间之内，读大学和找高薪工作是绑定在一起的，这是中国绝大多数家长的预期。

但其实，大学最开始诞生的时候，根本就不是为了解决就业问题，而是为了解决人类社会一个非常重要的核心难题——知识容易失传，文明总是在重复的“造轮子”。

在大学诞生之前，欧洲的知识传承主要依赖修道院和教堂学校，当时很多珍贵的手抄本都被教会垄断，普通人根本无法学习，一旦遇到了大规模战乱或者疾病横行，比如说黑死病、鼠疫，就会导致很多学问彻底失传，人们就只能陷入到前人积累归零，后人重新摸索的“造轮子”循环。

到了中世纪的时候，欧洲人就思考了一个问题，如何更好地把知识给存储和传承下去？他们想了一个办法，成立一个专门的培训学院，把神学、法学、医学这些重要的知识给沉淀传播下去，于是就诞生了专注法学的意大利博洛尼亚大学、专注神学与人文的巴黎大学以及专注医学的萨莱诺大学，这几所大学是世界公认的大学鼻祖。

和现在不一样的是，这些大学教的内容全都是通识教育，而不是工作技能，比如说他们当时学的“七艺”：语法、逻辑、修辞、算术、几何、音乐、天文，这些内容放在现在来看，全都是天坑专业，读了也无法找到高薪工作，但他们认为，这是人类认知世界、理解世界的重要知识，他们必须把这些内容给存储和传承下去。

而且当时能去大学的，基本都是贵族、富商或者教会选拔的子弟，那时的大学更像是给上流社会提升认知的专属培训机构，而不是面向普通人的就业培训基地。

如果你是当时欧洲一个普通家庭的孩子，你想学一门谋生的技能，大概率只能靠家族内部传承，工匠靠行会师徒制，官吏靠官场历练，商人靠家族传承，而不是靠读大学完成翻身。

也就是说大学教工作技能从来都不是历史的常态，它只是特定发展阶段的特殊产物。

我知道有人要问了，既然大学本就不以就业为核心，那为什么中国社会会形成读大学=拿高薪=改变命运的强绑定社会共识呢？答案非常简单，因为过去70年，中国经历了一场千年一遇的大剧变。

由于众所周知的原因，中国的工业革命进程严重落后于西方国家，甚至有某些极端的言论认为，中国真正意义上的系统工业化，要从新中国成立开始算起。

1949年-1978年的计划经济时代，我们是在给工业化打基础，我们全面学习了苏联的工业体系，当时中国大学专业的设置，全都是为了服务国家的建设，你学土木的，毕业了就去搞基建；你学化工的，毕业了就去研究石油材料；你学机械的，毕业了就去生产挖掘机，在那个包分配的年代，所有大学生都能去到合适的位置，所以不存在天坑专业一说，当时的大学，就是一个天然的职业定向培训机构。

到了1978年改革开发开始之后，中国各行各业几乎是一片空白，到处都缺人才，再加上正好碰上了全球化的流行，这就让中国的工业化、城市化和世界的全球化两大机遇碰到了一起，一起催生了一个千年一遇的时代窗口期，在这个窗口期，中国绝大多数行业都不愁就业问题。

外贸赶上了中国加入WTO，土木赶上了房地产与基建大潮，生化环材赶上了中国制造业的全球扩张；甚至就连很多文科专业，都搭上了教育培训和互联网内容红利的浪潮。

在2001-2010中国经济的黄金时期，几乎所有的专业都能找到待遇不错的对口工作，当时大量的专业是毕业即就业，就业即高薪，所有人默认读了大学就能找到一个好工作，这成了无数家长的共识。

但大家没想到的是，这只是高速增长的红利，在千年一遇的时代机遇面前，哪怕是“天坑专业”，也会被整体的增量掩盖问题。

西方国家早就认清了这个问题，所以他们形成了一个普遍共识——大学教育和毕业后的薪资只有弱相关性，而非强绑定。

有的人读了哲学博士，却在便利店打工；有的人读了文学硕士，却在当出租车司机……这种在国内看起来不太正常的现象，在西方普遍存在，哪怕是哈佛和牛津这种顶级名校，他们也有哲学、历史、古典学、艺术史这些难就业的“天坑专业”，但他们并不觉得有问题。

因为几乎所有国家都给底层人留了两条出路：

第一条出路是去读那种学术型的大学，这些大学教的东西，不是为了解决你的就业问题，而是为了开拓你的视野，提升你的认知，让你对世界有更深刻的认知。

第二条出路是去读那种职业教育相关的学校，这些学校教的才是就业的实用技能，比如说德国的技校，美国的医学院、法学院，他们都是以就业为导向的。

其实我们国内也是一样的情况，我们也有学术型大学和职业教育学校之分，一个健康的教育体系，本就应该双轨并行：

学术研究方向：核心目的是传承知识，培养学术型人才，不追求直接对接就业岗位。

职业技能方向：核心目的是给国家产业供应人才，把学生的就业当作主要目标。

中国过去几十年最大的问题就在于，让学术型大学同时承担了学术研究和职业培训的双重功能，淡化了职业技能院校的职能，再加上中国经济的繁荣期提供了大量的就业岗位，让很多大学生改变了命运，于是就让全社会形成了所有大学都该包就业这样的惯性认知。

在经济繁荣期这样想当然没问题，可当经济增速开始放缓，产业人才开始饱和，学术型大学无法稳定提供工作这个问题就会成为社会讨论的焦点，但大家似乎忘了，大学的核心职能，从来都不是解决就业问题，解决就业那是职业技能院校的职能。

为了让大家认识到这个客观现实，现在国家在做两件大事：

第一件是裁撤一部分就业难的专业，优化大学专业内容。

第二件是大力推进职业本科建设、深化产教融合。

这样做的目的是为了让教育体系回归“学术走大学、就业走职教”的正常结构，让大家在选择学校的时候就有一个明确的预期。

我知道有人要说了，既然大学的主要职能不是解决就业，那读大学还有什么意义？其实我一直认为，大学真正的价值，从来都不是教了我们哪些具体的知识点，而是塑造了我们的底层能力。

短期看学一门技能是最实用的，但任何行业都是有周期的，不管是教培、土木还是金融，火了5-10年之后都会出现明显的转折点。

2001年中国加入WTO之后，外贸行业大发展，国际贸易是一个热门专业。

2008年中国房地产行业快速发展，土木专业出来就有可能拿高薪。

10年代金融监管没那么严的时候，学金融的很多人出来就能年薪几十万，甚至百万。

所谓的天坑和热门专业，只不过是市场周期在变化而已，那些专业的整体框架其实一直都没变，市场需要他们了，他们就是热门专业，市场不需要他们了，他们就是天坑。

所以想靠学一门技能就吃一辈子，在未来几乎是不可能的事情，如果我们只注重技能的培养，而忽视认知和底层能力的提升，那早晚都会遇到重大难题。

反而是大学培养的逻辑推理、问题拆解、文本解读、共情表达和社会认知能力，这些东西才会陪伴我们的一生，一个底层能力强的人，他才能在不同的行业都做出突出的成绩。

所以我们与其去抱怨大学的天坑专业太多，倒还不如早日跳出对专业的执念，把重心放到自我成长上面，没有任何专业能保我们一辈子，只有持续学习能力、情绪管理能力、逻辑思维能力这些底层特质，才能让我们走得更远，这不是鸡汤，这是无数成功人士总结出的至理名言。