哈密道小学成功举办市级跨学科课程基地建设阶段成果展示活动

为深入推进天津市义务教育阶段课程基地建设，展示跨学科课程基地培育成效，发挥示范引领、校际互助作用，6月18日下午，哈密道小学开展“融合・共生・向未来——哈密道小学市级跨学科课程基地建设阶段成果展示活动。活动采用线下主会场与线上直播相结合形式。

天津市教科院体美劳研究中心赵福楼主任、课程教学研究中心胡高敏副主任、综合实践室赵松涛主任，天津师范大学康万栋教授，天津市教科院基础教育研究所张军凤研究员等市级专家、领导亲临现场指导，彰显了市教科院及各研究机构对哈小跨学科课程基地建设的高度重视与专业引领。和平区教育局王伟副局长，和平区教师发展中心杨文利主任、刘立宏副主任、唐坤副主任，和平区教育局小学科吕娜科长、体美劳科程玉伟科长，区教师发展中心综研室杨纯鹏主任，美术教研员徐凌云老师、李矛老师，音乐教研员多滔老师，综合实践教研员韩佳丽老师，高琳卓越团队导师语文教研员付丽老师等各位领导和教研员全程深度参与，体现了区教育主管部门对课程改革一线实践的有力支持与殷切关怀。此外，和平区市级课程基地培育校、和平万全教育集团、智联共同体各校及区内其他小学主管领导与骨干教师，河北区靖江路小学及甘肃省手拉手校学校教师，高琳卓越团队成员齐聚现场，共赏课程成果、共研跨学科课程育人新路径。

参会领导、嘉宾先行参观学校跨学科课程作品展。由音乐和体育教师共同指导、编排的竹竿舞，体现了体育韵律与音乐节奏及民族特色的跨学科融合，引发了领导、专家和与会教师极大的兴趣，学生默契协作、活力昂扬，生动呈现了学科融合带来的多元育人成效。

随后，大家在高琳校长的引导下，继续参观学生的四大主题课程学习成果，这些成果涵盖了传统文化、红色教育、科技创新、自然生命四个领域，每一件作品都蕴含着学生对主题的深入理解与个性化表达，无不彰显出课程的育人力量与学生的成长轨迹。进入哈密道小学“微展馆”，小讲解员们兴致勃勃地为来宾介绍参与课程的巨大学习收获，极大引发了参观者的赞叹与共鸣。这些主题课程学习作品，尽显哈小学子的创意与思考，学生的综合素养获得大幅提升。

会议伊始，和平区教师发展中心杨文利主任致辞。她肯定了哈密道小学依托“唤醒教育”文化主题，以彩塑为抓手深耕市级跨学科课程基地建设，成果多次在国家、市、区级会议交流，推广价值显著。她指出课程建设需长效推进，区教师发展中心将进一步提升课程领导力，为基层做好专业服务。杨主任也期待哈密道小学的课程建设能为和平教育和天津基础教育贡献更多的“哈小智慧”！

随后，哈密道小学高琳校长以《在融合中唤醒，在共生中向未来》为题，介绍了哈密道小学课程基地建设情况。她从“一个追问、两个关键词、三个见证”三方面，细数三年来哈小跨学科课程基地建设的实践足迹与核心价值，并向长期给予专业引领的市、区领导、专家和教研员，以及携手同行的兄弟学校、深耕一线的全体教师表达诚挚谢意。

在主旨发言环节，跨学科课程基地建设项目负责人侯珺副校长以《跨界创生 唤醒潜能》为题，整体解读哈密道小学“塑见未来‘艺术+’”跨学科课程体系。她紧扣政策要求，从课程背景、核心理念、课程目标、课程内容、实施路径、课程评价与保障等方面，进行全面深入解读。

课程的发展，离不开师生的共同参与。在师生主题分享环节，美术教师张曦携手哈小的大学生校友分享课程发展历程与成长感悟；四年级学生代表与来自鞍山道小学的交流教师殷悦展开师生对话，她们结合“伟大的征程”主题课程讲述教与学所得，殷悦老师还谈了作为交流教师在两校课程共建互促等方面的工作成效。

沙龙研讨环节，学校跨学科课程建设团队骨干教师、万全教育集团及智联共同体成员校教师代表，聚焦“融合·共生·向未来”课程理念，结合“青铜艺术”“老房子的故事”“航天逐梦”等主题课程案例，围绕课程主题设计、“三阶段六环节”实施路径、教研机制、教师成长、评价体系构建和实施、成果辐射等内容，展开深度碰撞交流。兄弟学校教师也分享了在与哈密道小学共同开展跨学科课程建设过程中的校本实践收获，以此实现了资源互通、优势互补，持续激活课程生长动能。

学校原创跨学科主题课程学习成果——音乐剧目《科技馆里的英雄赞歌》登台展演。学生将科学知识与艺术演绎融为一体，讲述革命先辈事迹，探寻先辈们的红色足迹，传递对革命先烈的崇敬与缅怀，让与会人员深受感动并赢得大家的一致称赞。

在专家点评环节，天津市教科院课程教学研究中心胡高敏副主任和体美劳研究中心赵福楼主任，依次进行了专家点评指导。

胡高敏副主任围绕《义务教育课程方案（2022年版）》，解读跨学科主题学习核心，区分了“学科并置”“结构重组”两层融合形态，提出判断真实融合四大标尺。同时，胡高敏副主任充分肯定哈密道小学依托彩塑特色打造“艺术 +”跨学科课程体系的研究实践，已初步实现多学科知识、思维的内化融合，以红色教育主题课程学习作品为代表，彰显出跨学科课程是有温度、有灵魂的，具备极强的感染力。同时，胡主任也鼓励哈小能持续深入研究，以问题为导向，从资源定制逐步走向结构重组，让课程更具灵魂，成果鲜明。

赵福楼主任围绕跨学科主题学习、区域教研机制与学校特色作指导。他指出跨学科主题学习兼具新型学习方式与独立课程属性，是落实五育并举的核心改革抓手。赵主任高度概括哈密道小学课程建设亮点：以主题教育为引领、以跨学科课程为抓手、以艺术教育为特色载体、践行多学科融合与五育融合理念，全方位展现五育并举育人实效，为小规模学校特色发展提供优秀范本。同时，赵主任充分肯定了以哈小为代表的和平教育教研实效，也为学校后续课程深化研究、迭代优化及成果推广指明了专业发展路径。

此次成果展示既是对哈密道小学跨学科课程基地建设工作的阶段性总结，也是区域课程交流、经验共享的重要平台。未来，哈密道小学将继续以“唤醒教育”主题为引领，秉持“融合·共生·向未来”课程理念，坚守课程育人初心，持续迭代优化“塑见未来‘艺术 +’”跨学科课程体系建设，不断开发其他跨学科课程；携手区域内外兄弟学校持续深耕课程建设、聚力同行，在跨学科课程探索之路上稳步前行，为推动天津基础教育高质量发展贡献力量。