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姓名：方是科（原名方世科、曾用名方志科），笔名：清科笔语，汉族，海南省东方市人，中共党员，大专学历，中小学高级语文教师，现任东方市教育局四更中心学校教导室副主任，2024年获评海南自贸港高层次（E类）人才。
1986年走上讲台至今，他已在基层教育岗位深耕四十载，先后获评市级“优秀教师”“优秀班主任”“优秀教学能手”，始终扎根四更镇乡土校园，将青春热忱倾注于乡村语文教育，在三尺讲台陪伴一届届乡村学子成长。
工作之余，他深耕艺术与文字领域，音乐、摄影、书法皆有涉猎，古诗词创作更是坚持多年的精神寄托。他以笔为媒，将海南乡土山海、校园日常、自贸港建设下的乡村新貌尽数融入笔墨，用质朴热忱的文字记录基层教育工作者的所见所感，字里行间满是对乡土的眷恋与对生活的热爱。数十年笔耕不辍，他的作品兼具教育者的温厚与创作者的才情，2026年在全国艺术大赛兰亭杯中斩获金奖，为多年的文学热爱交出了亮眼答卷。
如今五十八岁的他，仍同时守着讲台与笔墨，在乡村语文教育和文学创作的两条道路上步履不停，持续绽放着基层教育者与文艺创作者的独特光彩。
《兰亭杯》全国艺术大赛评审团点评:
方是科老师这首《童娃颂》以朴素直白的语言勾勒童年乡村生活画面，开篇“儿时放牛娃，田间地头里”迅速将读者带入田园语境，具有较强的生活真实感与记忆感，画面质朴自然。
“拉着牛绳在犯傻”一句带有明显的口语色彩，使童年形象更显生动率真，也增添了一丝幽默感与亲切感，让整体叙述不拘于工整辞藻，而偏向生活化表达，这种处理方式增强了作品的可亲性。
“梗上水草绿，人小志气刁”通过自然景物与人物性格的并置，试图表现成长环境与性格塑造之间的关系，具有一定的意象关联意识。不过“志气刁”一语略显生硬，语义表达空间较大，可能在审美接受上产生一定歧义。
结尾“长大以后成师姣”呈现出从童年到成长的转折，但语义表达较为跳跃，人物成长路径略显简略，如果能在“童年—成长—变化”之间增加更清晰的情节递进或情感铺垫，作品的完整性会更强。
总体而言，此作以朴实语言记录童年生活，具备真实感与亲切气息，但在语言凝练度与意象统一性方面仍有提升空间。
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