知名科幻作家承认AI参与创作引争议：我们在介意什么？

作者：蓝方

C计划联合创始人，《学会思考》联合作者，毕业于中国政法大学和法国巴黎政治大学，曾任《财经》杂志、财新传媒公共政策资深记者。专业培养儿童和成人的理性思考、批判性思考能力。

近日，科幻作家郝景芳公开承认，在自己最新一部写给孩子们的科幻小说中，AI参与了一半的创作。

这则消息迅速引发了大量讨论，郝景芳随后在接受采访时进一步澄清：并没有让AI直接帮她撰写了一半的文稿，而是在她将小说创作拆分成了30个流程化的步骤的基础上，AI在世界观设定、情节设计、大纲撰写等环节提供了支持——帮助她加速创作、激发灵感、弥补文笔短板。

例如，在世界观设定阶段，一些她自己也尚不确定的原理，会让AI协助查找资料；情节设计时，如果灵感枯竭，会让AI提供10个、20个脑洞，她从中挑选；她也会让AI参照她过往的文风，生成一些参考性段落作为草稿，再在此基础上逐行修改。

这是一则很有挑战性、也很有趣的新闻，也很适合与孩子们在饭桌上聊，不妨问问他们：你怎么看？如果你正在读的小说，AI参与了其中一半的创作，会影响你对这本书的感受吗？为什么？

在我看来，其中有两个问题很有趣。

《朱莉与朱丽娅》剧照

01作者的边界：署名、诚信与创作伦理

讨论声中，有一个无法回避的问题：作者和AI的协作边界在哪？

一些“读者“可能还没读过这本书，就“义愤填膺”冲进了豆瓣页面给出差评。其中一条评论写道：“用AI写作和抄有什么分别？”

或许正是为了回应这类质疑，郝景芳才专门澄清：不是AI直接帮她写了50%的内容，AI只是参与了50%的工作。

此时，一个有趣的问题出现了：让AI代写50%的文字，和让AI完成50%的准备工作，两种情况一样吗？两者的本质区别是什么？

从讨论的情况看，前者不被接受，但后者似乎可以被接纳。但后者，真的就毫无争议吗？

我们不妨换个角度。在前AI时代，作家同样会有助手或编辑支持创作。助手通常会帮忙查找资料、审读初稿、提出修改意见、润色文字——这些工作换作AI来完成，也许都是无可厚非。

但如果一个作家灵感枯竭，直接采用了助手提供的脑洞，或要求助手模仿自己的文风代写部分初稿，那么作家是否也应当让助手署名作品、有明确的致谢，并给到相应报酬？是否不能简单地声称“我独立完成的完整作品”？

在人类世界，创作者无偿取用助理的创意、利用他人写稿却不予署名，都可能构成行业内的剥削丑闻。那当这个随叫随到、毫无怨言的助理，换成了AI，虽然它不需要稿费，也没有独立人格，但“署名与归属”的问题并未因此消失。如果作者从一开始向读者隐瞒了AI在创意和初稿上的深度参与，是否构成对读者的一种“欺骗”？

02
读者的期待：AI味、真诚与阅读的意义

站在读者这一侧，同样有一个问题值得思考：

读到一部人机协同完成的作品，究竟意味着什么，又会如何影响体验？

当下，我相信很多读者能迅速给出答案——因为目前大量AI生成的文字，“AI味”非常明显。过度修辞，通篇“不是……而是……”的句式，从文字到情节都是套路。

但随着AI持续进化，人机协作水平不断提升，作者精心设计、把关、修改、调整AI参与的相关内容，最终以更高的效率、更好的质量，呈现出一部读者读不出AI味的作品，同时，也以规范的署名告知了AI的参与，那么，这样做还有什么问题吗？

我想，答案，可能与文本类型和阅读目的有关。

一些功能性的说明文，只要信息传递准确到位，读者可能并不在意作者是人还是AI。

一些读来消遣用的故事，读者或许也并不排斥工业化的套路，只想从中获得情绪上的满足。

但如果是一篇观点评论，我们作为读者期待的，还是和作者真实思想的交流与碰撞；

如果是一篇散文，我们会期待通过作者个性化的文字，感受到他真实的情绪与感受；

如果是一部严肃小说，我们想读到的，也不止是流畅的文字、情节，还有作者基于真实经历里的困顿、挣扎，经由真诚的思考，发出有关人性的拷问。

这些期待，归根结底指向同一个东西：我们能否在阅读中感受到作者的真诚，以及那些带有独特自我印记的情感表达。

这或许是AI无法替代的。但如果AI能够帮助作者更好地抵达这一点，作为读者，能否接受？

03
当孩子问，“是不是AI做的，重要吗？”

思考到这里，我想起一段和六岁女儿的对话。

我在网上看到过一个AI艺人李白的作品。在我眼里，从画面、旋律、歌词的角度看，这些作品都可以用精彩来形容都。

于是我也把它分享给女儿看，她一边看一边赞叹：“妈妈，这个画面好美，旋律也好好听。”

我一边听她说，一边提醒她：“是很美，但这些是用AI做的。”

女儿很困惑：“这是什么意思？是不是AI做的，很重要吗？”

所以，是不是AI做的，重要吗？

在什么时候会变得重要，什么时候又不重要？

04AI时代的真诚表达

AI刚开始风靡的时候，不少孩子把作业、作文丢给AI完成，家长们的困惑随之而来：长期使用AI，思维能力还怎么锻炼？直接搬运AI的回答，算是抄吗......

“C计划学员AI使用规范”，就是在这样的背景下，由C计划研发部和孩子们一起讨论出来的。（）

它的核心原则很简单：鼓励使用AI作为信息搜集等环节的支持工具，但AI不能替代独立思考；借用AI生成的内容，需要标注来源，说清楚在哪一个环节、用怎样的方式使用了它。

当时发生的讨论、制定的规则，和此时郝景芳引发的讨论一脉相承：署名与归属的边界，真诚与诚实的标准。AI可以成为有力的助手，但那些真正体现个人思考、情感与创造的部分，仍然需要人来完成。

而如何思考、如何让思考清晰呈现，正是C计划一直在做的事。

例如我们的表达与写作课，就不教孩子背素材、套模板，而是支持孩子们从思考出发，学会有结构、有逻辑地表达，有细节、有深度地呈现自己的观察和观点。如果对C计划的课程感兴趣，欢迎扫码添加老师了解更多~

文案：蓝方

编辑：阿无

排版：番茄

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