生地会考前几天,孩子翻出这两年的课本复习。
翻着翻着自己感慨起来:说认真学过的学期,翻一遍就想起来了;当初上课走神,没好好听讲的部分,这会儿复习就跟新学一样费劲。
这两天成绩出来了,如愿考到了双A,终于不用再背那些琐碎的知识点了。
我看着她那如释重负的样子,心里也挺感慨。
这两年关于生物和地理的纠结,总算告一段落。
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生物地理不参加中考了,真是好事,一下子就少了四科压力,对家长对孩子都是减负。
以前中考可是要考八九科的,现在中考科目就剩语数英物道了,道法还是开卷,化学也不考了。
算下来直接少了四门要死记硬背的科目,对背书困难户来说,简直是福音。
以前中考考八九科那会儿,身边前辈家长都说,天天陪孩子背生物历史到十一二点,真的熬人。
现在好了,不用再卷小科满分,大家都轻松。
但轻松归轻松,这两年这两个科目的学习,我们也比较纠结。
你说不考了,平时考试、期中期末考,学校排名还是把这些科目算进去的。
每次考完试,主科还可以,但被小四门一拉,排名就不好看,孩子心里不好受。
让她花大把时间去背吧,又觉得不值当,毕竟中考又不考,时间花在主科上才是正道。
这种矛盾一直绕着我们走了两年。
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还有个现实问题是,前几个学期如果不学,到八下会考前堆在一起突击,那会更加费劲。
生物四本书,地理四本书,加起来八本书,知识点密密麻麻的。
有人说会考简单,考前刷几套题就过了。可一点不学,想要考A也是不现实的。
另一个纠结就是长远来看,得为高中打一点基础。
虽然初中不考了,但高中生物、地理、历史、化学都是要选的科目。如果初中这些科目基础太差,选科的时候很被动。
特别是现在物化捆绑几乎成了标配,化学虽然中考不考,但高考物理类考生基本都要考化学。
要是初中化学没打基础,高中的难度上来,到时候追都不好追。
趁着初中,找到自己感兴趣或者擅长的科目,也算是为高中铺铺路。
所以这两年的策略就是找平衡。
上课好好听,不偷偷摸摸做其他科的作业。
老师课堂上讲的都是最基础的东西,听一遍有个印象,考前复习就不至于两眼一抹黑。
作业认真完成,不用额外加码。考前一个月,用刷题软件过一遍考点,做几套真题,差不多了。
平常大块的时间,还是留给语数英。毕竟中考才是硬仗,主科才是大头。
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回想这两年,其实这种纠结也不完全是坏事。
也在让我想一个问题:学习到底是为了什么?
如果只是为了中考那几天,那生物地理确实可以放一放。
但如果眼光放长远一点,为高中的选科铺路,同时这些科目里的思维方式、基础知识,对孩子的成长和未来的选择,还是有意义的。
尤其是地理和历史,地图看得懂、路线查得明白,历史故事里那些人和事也能琢磨出点道理来。
这些东西中考不考,但生活里处处用得着。
不会在主科上掉队,也不会在会考上翻车,还让孩子对这些科目保持了基本的兴趣,不产生厌烦情绪。
可能是平衡比较好的状态。
接下来的初三,没有生地了,但化学还是要重视起来,毕竟高中要用。
这两年的纠结,其实就是一个选择的问题,在短期分数和长期发展之间找个平衡点。
我们选了中间那条路。
要说建议,就一条:别走极端。
要么完全放弃,要么死磕到底,都不太合适。
上课认真听,考前认真准备,其他的大块时间还是要留给主科。这样既不会太累,也不会太慌。
毕竟学习的路很长,初中只是其中一小段。
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