教育生态里，挣扎了三十年——我的脸色和你的脸色都不太好看

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

上个世纪末，我因缘际会、懵懵懂懂地走入教师队伍，走入教育生态。直到今天，我挣扎地活了三十年。

都在鄙视我的中等师范学校毕业学历吧？毕竟这个学历也就是当下的中专学历。而今的人们，哪一个没有一个本科或者硕士学历？

但是，你好像不能抛开特定历史环境来看待历史事物，不是吗？这就像，有清一朝和有清一朝之前，一张纸、一支笔，那都是平民百姓的奢侈品，现在呢，一张纸用来擦腚，你都觉得硌得慌；一支笔出现在你的屋子里，你的觉得无处安放，学历也一样。

我相信，如果把你放在当年，你的考试成绩未必有我优秀，请你相信我。毕竟，放在我那个年代，能够考得上师范学校的成绩，基本都能考上当年市域范围众多高中学校里唯一一所顶级高中。

试问，今天的您和您的孩子，果然能够顺利考入市域范围之内的顶级高中吗？——摸着良心回答。

依稀之间，我记得，当年我们中学升高中的考试（我是升入了师范学校），还要考语文、数学、英语、历史、地理、生物、化学、物理、政治好多门课程。

我记得我除了政治科目的考试实在是历来都不擅长，哪怕读书到最后，背完一页撕一页地以示背水一战，我的最终成绩也不过是七十多分，这是一大憾事：我向来不喜欢那些辞令——这方面我就不多说了。

此外，我的语文成绩大概只有接近九十分的样子，但在当年的师范学校应届生里，基本已经属于傲视群雄的存在——主观色彩浓重的语文成绩，想考上一百分，恐怕是难上加难吧，大家应该有同感。

不谈这两门课程，我每一门课程都接近满分，这我没有记错。

我相信当下一些人穿越时空考试成绩会比我好，但我不相信当下很多人穿越时空考试成绩会比我好。

三十年以来，我如果空洞地标榜自己坚守了教育初心，做到了岳武穆期待了一千年都没能实现的“文官不爱财”的期许，也做到了黄埔军校门口楹联中“升官发财请往他处”的要求，可能没有什么说服力；你硬要我给出一些实实在在的证据，我可以说：三十年以来，我从一开始就遵从教育部关于师德师风方面的庄严承诺，从来没有开办或者参与开办过任何校外辅导班！

哪怕我清清楚楚、明明白白地知道：“三年一套房，两年一辆车”的说法有一点夸大成分，但绝对不是无稽之谈，很多家在乡村，但背后有奥援的“情商高、人脉广”的人精教师们进了城，依靠着开办校外辅导班，不但迅速积累起了“狡兔三窟”和宝马香车，也积攒了四通八达的人脉，但我从来没有开办过校外辅导班。

还有，三十年来，我不能说我没有收取过学生家长的红色小包包、接受过学生家长的吃请，但我敢说：我收取的红色小包包之金额，不过是当下市域重点学校那些名师、骨干教师们一次收取的金额而已；我接受过的学生家长吃请，屈指可数！

为了推却那些红色小包包、为了拒绝学生家长的吃请，我一度得罪过学校里面的“叉杆儿、马户和又鸟”，成了别人口中的笑谈，也成了学校和社会层面的边缘化个体。

有人会问：说来说去，你还是接受过红色小包包、还是接受过吃请？你并不是一个完璧之人，你有瑕疵！而瑕疵之人没有说话的权利，瑕疵之人的话不可信！

那么，我只能请你们随便去看看李雪健老师主演的，改编自刘震云小说《一句顶一万句》的电视剧《为了一句话》，里面有一句台词：“你不拿，我怎么拿？我不拿，耿专员怎么拿？耿专员不拿，你我怎么进步啊？”

还有，你们总讲究一个“和光同尘”，我做不到你们的“和光同尘”，我只能尽自己最大的力量做到了一点点自己理解的“和光同尘”，的确接受过一些屈指可数的红色小包包和吃请，还能怎么样呢？

可是，这么三十年以来，我得到了什么？从我的脸色就可以看出来！

我去参加亲属的一场红白喜事，因为十几年没有谋面，见到我的那个人惊呼：“天哪，你是压力太大吗？脸色怎么这个样子？！”

我理解他的惊呼：事实上，他大我接近十岁，但在南方打工十几年，又回本地打工十几年，看起来反而满面红光，比我年轻不少，相形之下，我面色憔悴蜡黄，晦暗无光，和老年人无异。

我的脸色怎么可能好得起来呢？三十年来，我几乎一直都是初级职称的教师，哪怕我所任教班级曾经傲视整个当地教育圈，曾经是当仁不让的毕业班班主任和任教教师，我也只能拿着每个月两三千元的月薪，被我那些虚情假意的同行们半是嘲讽、半是嗤笑地询问：“你怎么不晋升职称呢，真奇怪。”

奇怪吗？教师职称评审，向来都散发着让人掩鼻而过的气味儿，也滴着血和肮脏的东西，它让我曾经澎湃的热血渐渐冰凉！

现在，这个火热的假期里，我们这里又在进行着一年一度的教师职称晋升评审工作，不知道哪个“马户和又鸟”又能在其中胜出，拿到高级职称的铁帽子，过起八旗子弟的生活来呢？

除此之外，你还应该看看现在学生家长们的脸色：我的红润脸色逐渐变成蜡黄，他们原本谦虚谨慎的脸色开始变得狂暴、傲慢、狰狞！

当下的学生家长，他们喜欢动不动就叫嚣：举报、举报、举报！——哪怕他们的孩子犯了错、犯了天大的错，他们也要举报，因为教师管教了他们的孩子！

他们明白，在举报面前，他们一直都是对的一方，教师永远都是错的另一方。但他们不会明白，一定程度上，他们其实是在做一个两到三代人后扎中自己眉心的回旋镖：那些动不动就举报的学生家长们，其实并不是什么善类，他们的孩子，往往都是学校教育中潜在的霸凌施加者，而受害者可能是老师或者每一个人的孩子！

teenager这个词语，你可以去查一查，原意是青少年，但在而今那些发达国家的语境里，已经几乎成了一个贬义词，我想，我们语境里的青少年，或许也在发生这样的变化吧？

三十年教育生涯风尘岁月，我在挣扎地活着。我知道，我的脸色不好看了，你的脸色可能也不好看了。教育进步了吗？