广东
为深入落实广东省“百校联百县助力百县千镇万村高质量发展工程”行动部署，紧扣“县域出题、高校解题、双向赋能”实践路径，广东金融学院组建 “瓷语客乡”师生志愿服务队赴梅州市大埔县开展暑期社会实践。该实践队由李细枚、黄琳、刘博老师联合指导，扎根基层，聚焦大埔陶瓷产业升级、客家文脉传承、乡村文化振兴等重点领域，以学科优势赋能县域高质量发展，推动校地结对帮扶走深走实、见行见效。
校地协同精准破题，激活陶瓷产业新动能
立足大埔陶瓷核心特色产业发展需求，“瓷语客乡”实践队坚持“县域所需、师生所长”，从品牌建设、文创升级、数字赋能、渠道拓宽多维度精准发力，助力本土传统陶瓷产业提质增效、转型升级。
实践期间，“瓷语客乡”服务队联合校内另一支实践队伍一同深入大埔县农业农村局、文化广电旅游体育局、陶瓷工业研究所等职能单位开展座谈对接，摸清产业发展痛点难点。团队结合本地陶瓷研学资源优势，与地方达成六项常态化合作机制，涵盖文创赛事共建、研学线路优化、宣传资源共享、人才常态输送等内容，持续为陶瓷产业发展注入高校智力资源。
图1实践队赴大埔县农业农村局开展交流座谈
图2实践队走进大埔陶瓷工业研究所调研产业发展现状
在企业赋能一线，“瓷语客乡”实践队先后走访亮鑫源陶瓷、富大陶瓷等本土龙头企业，深度调研传统陶瓷行业品牌年轻化不足、数字化程度偏低、文创转化薄弱等发展瓶颈。
7月12日，团队专程走访富大陶瓷文化发展股份有限公司，深度访谈企业负责人、光德陶瓷烧制技艺非遗带头人黄志超，全面摸清企业非遗传承、产业创新、文旅融合现状与发展堵点；双方现场达成合作共识，正式签订校企实习基地共建协议，搭建长期人才输送、实践实训合作平台。针对企业设计成本高、数字化转型慢、线上推广弱等实际问题，团队开展 AI 数字化实操专项培训，围绕智能画面设计、短视频素材制作、生产流程数字化优化等实用内容开展实操教学，有效帮助企业降低运营成本、提升创新效率。同时，校企围绕文创联合开发、新媒体长效帮扶、实习基地共建达成多项合作意向，助力陶瓷产业朝着数字化、年轻化、品牌化方向升级。
图3 实践队指导陶瓷企业青年创业人员如何使用AI工具
图4 实践队记录陶瓷制作工艺
图5 实践队与富大陶瓷签订校企实习基地共建协议
深耕乡土文脉保护，助力古村文化振兴
在赋能陶瓷产业发展的同时，“瓷语客乡” 实践队聚焦乡村文化振兴，深耕客家古村文脉保护与传承工作。针对大埔县古田村客家底蕴深厚、红色资源富集、侨乡历史悠久，但文史资料零散、口述文脉缺乏系统整理的现状，实践队开展抢救式文史采集与村史编撰工作。
团队深入古田村入户走访，面对面访谈村内老干部、老村民、乡贤代表，系统收集村落历史沿革、宗族迁徙、侨胞建设、民俗节庆、红色事迹、古建变迁等一手口述史料。通过分类梳理、归档整合、文稿编撰，协助村落完成规范化村史初稿编纂，有效填补古田村无系统成文村史的空白，切实守护客家乡土文化根脉，为古村活化利用、文旅资源开发夯实文化基础。
此外，实践队实地走访三河坝战役纪念馆、泰安楼等红色客家地标，调研文旅业态发展现状，挖掘客家古建美学、红色文化元素与陶瓷文创的融合切入点，丰富本土陶瓷文旅产品内涵，助力大埔红色文化、客家文化、陶瓷文化融合发展。
图6实践队赴三河坝战役纪念馆
青春实干扎根基层，双向赋能促长效振兴
本次暑期实践，“瓷语客乡”师生志愿服务队统筹陶瓷产业赋能、客家文化保护、基层调研、人才服务等多维度工作，以专业所长对接县域所需，实现 “精准出题、精准解题、精准赋能”。
实践后期，团队将持续完善古田村村史编撰成果，系统整理陶瓷非遗技艺影像素材、陶瓷产业调研数据，持续制作陶瓷科普、客家文旅系列宣传内容，依托新媒体矩阵常态化推介大埔陶瓷特色资源。同时稳步推进各项校地合作项目落地，持续输出文创设计、数字技术、宣传人才等优质资源，助力大埔陶瓷产业升级、客家文脉传承、乡村文旅增效。
下一步，广东金融学院将持续深化“双百行动”校地结对帮扶机制，持续聚焦大埔陶瓷产业发展、乡村建设、文化振兴核心需求，以常态化、长效化、精准化实践服务，推动校地双向赋能、互利共赢，持续为大埔 “百千万工程” 高质量发展贡献“瓷语客乡”实践队的青春智慧与高校源头活水。
【责任编辑】清桐
通讯员：梁思琦 龚知音 林佳儿
摄影：陈子怡 刘钰琳 林思婷
来源：头条清远
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