吉林
7月10日，吉林省人力资源和社会保障厅与吉林省教育厅联合印发《关于表彰2026年吉林省教学成果奖获奖成果的决定》（吉人社联〔2026〕49号），长春人文学院共3项教学成果获奖，其中二等奖2项、三等奖1项，获奖数量与层次均实现历史性突破。
本次获奖成果是学校深耕福祉办学特色的集中体现。三项成果分别聚焦康养实践育人、护理福祉素养培育和传媒应用型人才培养方向，与学校“人文福祉”办学特色高度契合。各成果紧扣应用型人才培养的核心命题，围绕实践教学模式创新、课程体系重构和产教融合机制建设等关键环节，形成了特色鲜明、相互支撑的改革路径，充分展现了学校在福祉特色育人领域系统化探索与扎实积累的深厚底蕴。
学校始终坚守主动服务区域发展和民生需求的办学使命，将“人文福祉”的办学特色贯穿于学科布局、专业建设与人才培养全过程。学校持续深化教育教学改革，系统推进项目化教学、产教深度融合和课程体系优化。各教学单位紧密对接行业标准和职业素养要求，在专业内核中有机融入福祉元素，在教学设计中强化实践环节，在协同育人中引入产业资源，逐步构建起理念先进、特色突出、产教协同的应用型人才培养体系。此次获奖，是对学校长期深耕教学改革、厚植办学内涵的充分肯定，也是广大教师潜心育人、锐意创新的阶段性成果。学校将以此为新起点，进一步发挥优秀成果的示范引领和辐射带动作用，持续提升人才培养质量和服务能级。
面向未来，学校将精准谋划职业场景任务驱动下的三重项目机制教学改革布局，凝练打造教育教学品牌，以更高站位的顶层设计，全面服务区域经济社会高质量发展，为助力民生福祉事业作出更大贡献。
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