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《拯救不想上学孩子》
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01
我早就知道，孩子进入青春期后，就是叛逆期的开始。
但我真没想到，儿子的叛逆会这么气人，甚至让我后悔生孩子、做母亲。
从小学六年级开始，儿子就有了叛逆的苗头，喜欢顶嘴，不服管。
上了初中，更是每天跟我较劲，什么都喜欢跟我对着干。
首先是学习态度的问题。
他本身是个中等生，不上不下去，能考怎么样，全看这一段时间的学习态度。
用心投入，成绩就能跃升，不在状态，就会下滑。
作为父母，我肯定希望儿子能沉下心来，抓紧时间，把心思多花在学习上。
可儿子呢，随心所欲，缺乏自律，每天的学习成果，全看心情。
心情好了，就豪言壮志，认真写作业。
心情不好了，就抱着手机玩游戏，懒散拖沓。
其次就是手机的问题。
在给他买手机之前，我们已经说好了使用规则，但拿到手后，儿子根本不受管控。
不断推翻承诺，就为了延长玩手机的时间，如果我不答应，他就报复性的摆烂，故意不学习，不认真写作业。
为了制住他，我没少跟他较劲。
坐在旁边监督，没收手机，教训责骂，严重的时候，还上过手推搡，打他。
可让我无力的是，我越管，他越不服。
我花了很多心力，用尽了各种方法，都没能让儿子改变，反而更加叛逆对抗，跟我对着干。
初二下学期，儿子连续几次考试，成绩跟坐了滑梯一样，一路下滑。
我急得不行，赶紧跟老师沟通，看看是哪里出了问题。
可回到家，迎接我的却是儿子打游戏的呼喊声。
盛怒之下，我也跟他撂过狠话：
你要是再这么烂下去，中考考不上高中，你就出去打工，别指望我养活你！ 这么好的条件，父母倾其所有的托举你，你这么不争气，都对不起你吃的大米饭！
儿子听了，根本无动于衷，一下把门摔上，根本不理我。
前几天，因为马上要考试了，我让他翻翻书，至少拿出个态度来。
儿子觉得他心里有数，我又干涉他，是招人烦，哔哩吧啦的顶嘴。
几句话不对付，最后，儿子竟然当着我的面，直接把书撕了！
那一刻，我真的气炸了，直接甩了他一耳光。
从那天之后，我们的关系就彻底僵了。
他不主动跟我说话，看我的眼神充满了怨恨。
为了他好，最后竟管出个仇人来，我真的是不知道该怎么办了。
02
为什么小时候听话懂事的孩子，到了青春期，突然变得喜欢顶嘴对抗，越来越不顾从管教？消极厌学、依赖手机成了常态。
为了压制这一身反骨，家长们的第一反应，往往是加大管教的力度，跟孩子“较劲”到底。
严格监督、提醒，讲道理，督促状态，发现问题就批评纠正....
但结果却是，孩子并没有被自己“扳过来”，反而更加逆反。
这也是为什么，越爱“较劲”的家长，越会激发孩子的对抗叛逆。
在心理学上，有一个“追蛇定律”：
一个人在野外，被毒蛇咬伤了，他的第一反应不是处理伤口，而是发泄怒气。 他捡起旁边的石头去追蛇，想要把蛇打死，但蛇已经消失的无影无踪了。 而这个人却因毒性发作，倒在地上。
这个人的一系列操作，像极了很多“关心则乱”的家长。
当孩子出现“问题行为”，不符合自己的要求和期待时，我们的第一反应，就是去跟孩子“较劲”，采取硬碰硬的方式：指责，抱怨，批评，控制.....
这跟被蛇咬了后去追蛇每什么区别，注意力完全被怒火牵引，而忽略了当下真正需要解决的问题。
童年时期，孩子自主意识弱，天然需要依靠父母，所以会听父母的话。
到了青春期，孩子的生理和心理都会发生明显变化，自主意识显著增强。
他们渴望被理解、被尊重，按自己的想法去生活做事，不再像小时候那样，一味服从父母的要求与安排。
如果家长没有顺应青春期这种身心不可逆的变化，而采用强硬较劲的教育手段，亲子之间的矛盾自然会愈演愈烈。
管教力度越强，孩子也会在一次次的抗争中，叛逆心理越重。
所以，想要化解孩子的对抗心理，唤醒他的自主性，有效的方式不是强势压制孩子，也不是说教和逼迫，而是顺应孩子的心理成长。
具体方法，可以试试下面这三招。
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《拯救不想上学孩子》
03
1、放下较劲的心态，提升教育认知，才能从根源上化解对抗
当孩子长期处于令人不满意的状态中时，比如拖延、消极、沉迷手机等等，家长的注意力很容易被问题吸引，只盯着孩子的问题看。
沟通时，也容易充斥指责和纠正，让孩子感觉不断被攻击。
亲子关系也就进入到一种较劲的状态：
家长希望通过沟通和说教，去改变孩子； 孩子感受到的全是否定，内心更加对抗，更不愿意听。
所以，每当跟孩子相处时，家长不妨先问自己一个问题：
我跟孩子说话的目的，是出于关心、尊重和好奇，想要倾听，还是为了缓解、释放自己的焦虑？
你会发现，自己内心一直憋着一股劲，想要孩子朝着自己的期待改变，也希望自己做一个完美的妈妈，让一切尽在掌控。
所以，想要修复亲子关系，家长首先要做的，就是放下掌控一切的执念。
允许孩子不按自己的要求做事，不按自己的期待成长。
接受自己能力有限，有些事情自己无法掌控，天也塌不下来。
在按部就班之外，学会转移注意力，去做一些自己想做的事，而不是把时间都贡献给孩子。
眼睛也不要紧盯着孩子的分数看，多跳脱到成绩之外，欣赏、肯定孩子的潜力与闪光点。
执念松动了，教育理念不断更新，你会发现，那些脱离掌控的小事，也不足以让你那么焦虑。
家长变了，孩子必然会敏锐的察觉到并随之改变。
2、停止过度担心，学会放手，把自主权还给孩子
很多时候，孩子看似是一夜之间变得叛逆，失控，但究其本质，往往源自家长长期的“过度管控”。
在孩子成长过程中，我们总希望一切按部就班，所以会下意识的管控孩子，按我们期待的方式去做。
比如为了帮孩子提升成绩，给他安排补课，限制手机和放松时间等等。
虽然出发点是好的，都是希望孩子能够自律，提升成绩。
但青春期的孩子却会觉得被管制操控太多，不被信任，进而产生逆反情绪，跟家长展开对抗。
想要改变这种状况，家长就要学会放手，停止包办，把自主权还给孩子。
自主感，是人的基本心理需求。
当家长多给孩子一些自由和空间，孩子感受到了被信任、被尊重，他们才能停下对抗的心态，主动思考，自己应该怎么做。
这也是真正唤醒孩子内在动力的唯一方式。
3、引入“责任共担”法，化解孩子“感觉被控制”而积压的怨气
俗话说，冰冻三尺非一日之寒。
孩子到了青春期，变得叛逆对抗，也是长期以来感觉被控制逼迫，开始发泄内心的不满。
而引入责任共担的方法，能一步步化解孩子积压已久的怨气，和被打压的积极性。
这是有心理学依据的。
著名心理学家阿德勒说过：
一个人只有在能对他人有所贡献时，才能感受到自己的价值和归属感。
责任共担法，就是通过赋予孩子真实的家庭大权，将孩子从被管制、被安排的对象，变成能“说了算”的负责人。
这种变化，既能激发孩子的责任心，又能让他在支配中消解怨气。
具体方式，就是在家庭事务中，移交一项有含金量的权力，让孩子全权安排、负责。
比如规划全家的一次旅行，行程和花费由孩子全权做主，或者让孩子负责周末的露营安排。
也可以让孩子管控家中的某项开支，采购、管理所有电子产品。
找一个时机，郑重的告知孩子：
你长大了，我们不能总把你当小孩看，你的意见和能力对这个家很重要，有的事以后需要你来全权负责。
当孩子认真负责并完成时，要看见、肯定孩子的付出：
你这次规划太细致了，我一点没操心，就是享受了，有你真好。
这种实际放权和精神认可，会充盈孩子的责任心、成就感，激发他内在积极向上的力量。
当一个孩子被信任、被唤醒了，学习、作业、管控手机等等，都是他相应变化和成长的一部分。
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课程内容聚焦孩子：学习动力不足、亲子关系差、 叛逆难管、 沉迷手机、学不会学不好、学习成绩差等问题！
详细讲了如何管理孩子的手机，包括：
如何让孩子愿意制定规则？
规则内容具体怎么定？
怎么让孩子愿意执行规则？
孩子没做到时该如何应对？都有详细的方法交给你！
课程教的方法简单易懂，更容易上手去做！你一定听得懂，学得会，用得来！真心建议所有家长，都来学一学！
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