四川
盛夏研思拓新境，项目育人赴新程。为深化课堂教学改革，落实核心素养育人目标，创新育人模式、重塑课堂形态，推动项目式学习（PBL）校本化、常态化、特色化落地，近日，成都市青白江区实验小学教育集团携手成都市项目式学习（PBL）联盟校B组，开展为期两天的暑期第一期PBL专题工作坊研修培训。
据悉，本次培训以“一起PBL，向未来进发”为主题，特邀北师大项目式学习课题组专家入校授课，采用“理论讲解+案例剖析+分组实操+共创打磨+成果点评”的沉浸式研修模式，覆盖集团多校区教师及联盟校骨干教师，以专业赋能教研，以实干助推教改。
开篇启新程，聚力明方向
开班仪式上，青白江区实验小学党支部书记、校长程辉紧扣学校“实验创新、通达未来”的办学理念，深刻解读了PBL项目式学习对重塑课堂形态、培育学生高阶思维、落实核心素养育人目标的重要意义。同时，他鼓励全体参训教师沉心研修、深耕细悟，跳出固有教学思维，做到学懂、弄通、会用，真正把新型教学模式融入日常课堂，以教研革新驱动学校教育高质量发展。
专家倾囊授课，深耕理论根基
四川省学术与技术带头人、北师大项目学习课题首席专家贺慧带来专题讲座。贺慧深耕课程教学与教师教育领域多年，成果丰硕，凭借扎实的理论功底、丰富的教研经验与鲜活的教学案例，围绕高质量项目式学习六大核心要素展开深度讲解，系统拆解PBL的基本概念、实施逻辑、育人价值与底层架构，厘清了一线教师在PBL教学中的认知误区，为教师们搭建起完整的PBL理论知识体系，让大家深刻明晰项目式学习“以生为本、真实探究、素养落地”的核心内核。
实操工坊赋能，精研落地路径
理论筑基，实操致远。北师大项目学习课题组指导专家、PBL教学总监蔡畋老师以三大实践工作坊为核心，聚焦课堂落地痛点，开展沉浸式分组实操研讨，让教研真正落地、学以致用。
工坊一：精准切入，锚定项目核心。参训教师围绕“PBL项目切入点选取”“高质量核心驱动问题起草”两大核心内容开展小组研讨。各学科教师结合本学科教学特点，集思广益、思维碰撞，精准梳理项目立项五要素，亲手绘制项目立项海报，在共创研讨中掌握PBL项目选题、问题设计的核心技巧，解决“项目无从下手、问题设计浅层化”的教学难题。
工坊二：拆解流程，打磨教学设计。聚焦“从想法到课堂落地”，参训教师深耕核心驱动问题拆解方法，系统梳理PBL课堂实施的关键环节。各小组结合学段、学科特色，细化教学流程、拆解探究任务、规划课时安排，逐步打磨完善教学活动设计，构建起“问题驱动—任务探究—活动落地”的完整PBL教学实施链条。
工坊三：完善方案，健全评价体系。培训最后聚焦PBL教学评价与反思，详解综合性评价思路与多元评价方法。教师们分组研讨、分工协作，结合自研项目设计个性化评价方案，从过程性评价、成果性评价、素养发展评价多维度完善评价体系，同时结合专家点评意见，全面优化打磨完整的PBL项目教学实施方案，形成可落地、可复用、可推广的教研成果。
两天的沉浸式研修，紧凑充实、干货满满。从理论认知、思维破局，到实操打磨、成果落地，参训教师潜心聆听、积极研讨、认真实操、深度反思，全方位提升了PBL课程设计、课堂实施、多元评价、教学反思的综合能力。
“本次培训不仅是一次专业能力的提升，更是一场育人理念的革新。”程辉表示，未来，实验小学将持续深耕项目式学习教学改革，以骨干引领、全员联动的方式，推动PBL教研常态化、课堂落地常态化，将研修成果转化为教学实践，持续打磨校本特色PBL教学体系，以创新育人模式赋能学生核心素养生长，助力学校教育教学高质量、特色化发展！（图/文 成都市青白江区实验小学）
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