广东
无数家长老师紧盯着学习平台后台的数据不放, 查看自家孩子登录时长几何, 刷题数量究竟有多少, 然而却把最为关键、理应查看的一方面给遗漏掉了, 那便是孩子端正稳坐在显示屏跟前那一刻, 其眼神到底是灵动有神的, 还是空洞无神的。实际上具备真正价值的平台使用状况, 并非是孩子被强制按在座椅上勉力去完成相关任务, 而是他满心欢喜、自愿投入其中, 以至于连时间消逝都浑然不觉。观察孩子专注程度以及任务完成比率的时候, 绝不能够仅仅着眼于那些数字, 而是要深入探究数字背后所潜藏的意愿。
孩子不主动学平台再好也白搭
好多家长向我诉苦, 讲平台之中课程资源充裕, 老师讲授得也甚好, 可孩子偏偏就是提不起兴致。我反过来问句: 你留意过他学习之际的神情吗? 有些孩子一边播放课程一边刷短视频, 进度条结束了, 问讲了些什么, 一脸迷茫。这般完成比率再怎么高, 也不过是自我欺骗罢了。
我知晓一位身为妈妈的人, 为自家孩子报了价格昂贵不已的线上英语课程。平台所呈现的数据表明孩子每周的完成率达到了百分之百之高, 她曾在一段时间之内一直感到着实欣慰满意。一直到有那么一日, 她提前下班回到家中, 才发觉孩子把用来上课的平板架设在书桌之上, 然而孩子本人却正仰躺在沙发之上悠然自得地听歌。就在那一个瞬间那一刻, 她才终于彻彻底底地明白过来, 那所谓的完成比率其实仅仅只是给家长看的表象罢了, 真正关乎孩子自身的乃是专注程度实质究竟如何。打那之后往后她更换了全新的方式方法, 每天仅仅只要求孩子学习二十分钟时长, 但前提条件是必须得关掉除去学习应用之外的其他所有应用程序, 孩子学完之后还得要跟她讲述今天这二十分钟时间里都学了相关于什么的内容。孩子反而主动了，因为任务轻了，压力小了，成就感却实了。
平台的价值并非在于其堆砌了多少功能, 而是在于它可否使孩子萌生出“我想继续”的想法。倘若孩子每次开启平台都仿若被押送去刑场般, 那么即便这个平台再怎么精美, 对孩子而言也仅仅是个电子牢笼。
怎么观察孩子是否真正投入学习
需留意专注程度, 切莫仅盯着后台数据。于孩子学习之际, 你能够偶尔路过, 瞧瞧他是否身体向前倾、眉头微微皱起、嘴里伴随念诵。这些细微之处比任何统计图表都益发真实。完成比率应予以关注, 然而不可只端详最终结果, 要拆解开来审视过程——他是于规定时间内一口气使之完成, 还是拖拖沓沓分十次才磨蹭完? 前者表明沉浸其中, 后者表明备受煎熬。
有一种简便的法子: 当孩子完成学习之后, 你向他提出三个问题——今日所学的内容是什么? 何处存在趣味性? 何处尚未理解？倘若他能够回答出前面两个问题, 那就表明他起码走心投入了；要是连第一个问题都无法回答上来, 那么即便平台的完成比率看起来再非常好看, 那也仅仅只是一场数字类游戏。我曾见到过一名男孩, 借助平台来学习编程, 并没有任何人逼迫他, 他凭借自身苦苦思索直至深夜, 次日清晨六点又再次爬起来去修改代码。他的妈妈跟我讲, 平台之上的课程完成率实际上并不高, 原因在于他总是在不断地反复尝试错误, 然而那种专注的状态, 是任何数据都不曾能够衡量出来的。
家长所要做的并非紧盯着进度条, 而是留意孩子学习之后的状态, 这种状态是疲惫却又带着满足感, 还是如解脱一般松了口气。若呈现前者, 表明其在主动吸收知识, 若呈现后者, 则表明其在被动从事应付。平台仅仅是一种工具, 而孩子的心才是实实在在的战场。当孩子心甘情愿主动开启平台, 甚至超越任务规定去进行探索之际, 这个平台才算是切实发挥出了价值。你与其为数据而焦虑, 倒不如多多去观察孩子学习时的眼神。
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