山西
炳烛向学，知行立身
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”
西汉刘向在《说苑·建本》中记载了一段流传千古的劝学对话。年至七十的晋平公心生求学之志，却碍于年岁已高，唯恐为时已晚。面对君王的迟疑，盲臣师旷并未一味劝慰，而是抛出“何不炳烛乎”的发问。少年好学，如初升朝阳，朝气充沛、前路敞亮；壮年好学，如日正中天，精力鼎盛、光芒炽烈；暮年好学，如同黑夜秉烛行路。烛光虽比不上烈日万丈光辉，可比起摸黑前行、步履蹒跚，已然是莫大的光亮。一番说辞点醒晋平公，暮年求学从不会多余，只要有心向学，任何时刻出发都不算迟。寥寥数语，道破了学无止境的真谛：学习从不受年龄桎梏，终身求知，终身受益。
庄子有言：“吾生也有涯，而知也无涯。”人的生命长度有限，可世间学识、道理、经验无穷无尽。世间没有与生俱来的智者，所有人的认知提升，皆是依靠后天学习、在困境反思中慢慢积淀。人唯有持续研习，才能看清自身短板，明晰自身浅薄。倘若依仗些许天赋、一点资历便止步不前，放弃精进打磨，终究会褪去所有亮眼之处，沦为平庸之辈，终生难成一事。学习，本就是普通人突破局限最稳妥的路径。
古人讲“学者非必为仕，而仕者必为学”。读书求学不一定非要踏入仕途，但身在公职、手握公权之人，必须终身治学修身。公职人员的学习，不止是积累业务知识、精进办事本领，更贵在修习一颗本心、守住一份正念。这份正心，是心系百姓的温热情怀，恪守“公生明，廉生威”的为官底线；坚守“德莫高于爱民，行莫贱于害民”的道德准则；秉持“去民之患，如去腹心之疾”的行事准则。治学修德一体并行，学识用来办实事，本心用来守底线，学识才有真正的价值。
年少惜朝阳勤学，壮年趁日光深耕，年老持烛光不倦。求学不分早晚，修身不分时节。不必纠结起步的早晚，不必焦虑过往的缺憾，把握当下每时每刻，坚持读书求知、修心律己。以学识充实底气，以本心约束言行，活到老，学到老，修好一身学识，守好一片初心，方能行稳人生路，不负岁月，不负本心。
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