陕西
在大众固有认知中，文科专业的学习重心多集中在文字研习、内容创作等领域，很难涉足硬核的科技创新、技术研发类项目。但在当下的高校育人环境中，不少学子能够突破专业局限，实现多元成长。北京工商大学2022级新闻学本科生朱丹阳的成长经历，就是极具参考价值的青年成长样本。
作为北京工商大学语言与传播学院新闻学专业本科生，朱丹阳并无编程开发、硬件调试的理工科专业基础，却跨界深耕农业科创领域，主导完成多项优质科创项目，斩获挑战杯揭榜挂帅擂台赛擂主荣誉，同时入选2026年国家奖学金全国百本专科优秀学子代表。透过这名普通本科生的成长轨迹，能够客观窥见北京工商大学真实的育人氛围与培养特色。
一、打破专业边界，给非理工学生科创入场机会
长久以来，各类科创赛事的核心参赛群体，大多以理工科学生为主，人文社科学生的参与度和话语权相对有限。大一时期，朱丹阳以零基础、无队友的状态单人报名参与挑战杯赛事，自主调研完成京白梨产业规划课题，最终斩获北京市三等奖。此后，她持续突破自我，跨界接手农机科创项目并担任负责人，主动承接白茶智能萎凋的产业攻坚课题，牵头组建跨专业团队拿下国家级赛事荣誉。
在整个项目研发过程中，技术攻坚由理工科学生完成，朱丹阳主要负责项目统筹、专家对接、实地调研和路演答辩等核心工作。北京工商大学搭建了宽松的跨学科协作平台，打通了各学院的参赛壁垒，同时依托校团委搭建起校赛遴选、专家打磨、路演指导的完整赛事保障体系。
二、实践优先，拒绝停留在纸面的项目训练
纵观朱丹阳的所有科创项目，核心亮点便是摒弃了脱离实际的纸面创作，始终坚持扎根产业一线、贴合真实需求开展研究。在调研京白梨产业时，她深入门头沟区军庄镇实地走访，精准发现原有方案的落地短板；研发智能投饵船项目时，团队落地研发实体样机，对接水产企业开展真实场景测试；打造茶语感知项目时，团队奔赴四川盐边县茶厂，深耕一线观察制茶流程，修正实验室理想化的算法模型。
北京工商大学的指导教师始终引导学生立足产业痛点开展研究，主动对接科研院所专家提供专业指导，让科创项目跳出书本、落地实体产业。这种理论结合实践的培养模式，能让在校生摆脱书本知识的局限，是衡量高校就读体验与成长价值的重要维度。
三、看重人的成长，不止追求一纸竞赛奖状
高校科创团队普遍存在核心成员流失、项目难以延续的行业痛点，这也是很多学生项目无法走远的关键原因。吸取过往经验教训后，朱丹阳在负责茶语感知项目期间，格外注重团队建设与人员培养，按照贡献值合理排布队员署名，逐一沟通每位成员的分工与成长规划，带领全员共同承担枯燥的数据标注基础工作，为低年级学生预留成长晋升空间。
备赛过程中，团队不仅打磨项目技术与方案，还持续优化路演表达逻辑与呈现节奏，兼顾科研严谨性与现场感染力。一系列经历，让学生在竞赛之外，沉淀出团队协作、沟通统筹、复盘优化的综合能力。这也体现出，一所高校能否助力学生实现全方位成长，而非单一的学业提升，是择校过程中值得考量的关键因素。
从零基础新生到国家级赛事擂主、国奖优秀学子，朱丹阳的成长之路，印证了高校育人平台的重要价值。北京工商大学以包容的试错环境、完善的跨学科协作体系、贴合产业的实践平台，助力普通文科学生突破专业局限、实现跨越式成长。对于追求多元发展、不想被单一专业赛道束缚的学生而言，这样的育人环境，具备极高的就读性价比与成长潜力。
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