北京
文/冯海涛 书法/崔方珎
练字和书法，不要混淆！小孩子写字不是学书法而是练字，研习、学习书法的初学者也是练字。而书法是书法家的研究和实修！写个字就叫书法，书法之词的存在还有什么意义？还有人讲，小孩子一定要学点书法！小孩子学啥子书法，还学一点！这是多么的无知。写字，是规范；书法是艺术。两者虽然都是写字，可是方向不同，作用也有不同。可是，也不知是因为无知的原因，还是刻意而为之，生生的把写字当作书法，把书法解释为写字。写字是规范，要标准、准确；书法是艺术，要法度和韵律。
崔方珎作品
满大街的书法班，教临摹几个字帖，就是在教授书法。小孩子学习写字，写的好看、学得快速，就把小孩子称为书法天才和神童。他们知道书法是什么？就给他们安上一个书法的名字。这不是因材施教，也不是什么优秀的教育，这是误人子弟。是从认识上来抹除他们的认知和灵性。练字、习字就是练字、习字，不要讲这是学习书法。还有写书法这词又怎么讲？还办班、，还教学，还自喻为学者、书法家，这不就是标准的文盲吗！书法不能等同写字，写字也不能当作书法。写字，规范、标准。而书法只要是符合文字结体原则，在法度以内即可变化，规范和标准只会是对书法的束缚。
崔方珎作品
写字，要理解字义，要懂的字的结体原因。书法，不仅要懂写字的要求，还要研究字体演变的规律，字体与字体之间的千般。中国文字本身就是象形而生，而书法更是象形中再次象形。特别是草书。有句话讲的好“草书离了体，神仙认不得！”。由此也可知，书法的法度重要性。法度何来，象形而生！如对文字结体原因不了解，不知道一笔一划对应的是什么，又如何“象中象形”又如何写出一手好字？书法家，是对写字有神韵之人的称呼。书法家写的字才称之为书法。而他人写字就是写字，和书法无关。书法和书法家，是先有了书法家的尊称，才有书法之名。所以，你习字、练字叫书法，觉得合适吗？——藏友社
崔方珎作品
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