辽宁
为扎实推进学生心理健康教育，创新心理辅导活动形式，近日，幸福小学2023级4班组织学生代表开展了以“卡牌润童心，心语启成长”为主题的心理卡牌体验活动。来自2023级4班的张箫冉冉、李语桐、侯禹锡、王语兮、张一辰、王飞淯，以及2025级2班的房锦书、2025级9班的路明熙参与了本次活动。活动在心理教师的专业引导下有序展开。第一环节为“卡牌式自我介绍”，学生需在众多心理图卡中选取一张最能代表个人当下状态或特征的牌面，并结合图案进行自我展示。这一环节有效打破了初期的拘谨，帮助学生在轻松的氛围中开启自我表达。随后进行的“故事接龙”环节将活动推向深入。学生依次随机抽取卡牌，根据牌面图案即兴串联故事情节。在此过程中，学生充分发挥想象力与联想能力，不仅锻炼了逻辑思维与语言组织能力，也在集体叙事中完成了潜意识的自然投射。不同年级学生之间的协作互动，更让现场气氛活跃而有序。活动尾声，心理教师依据学生在选牌、解读及故事建构中的表现，结合心理投射理论进行了针对性的总结与点评，帮助学生进一步觉察自身情绪状态与行为模式。此次活动以心理卡牌为载体，将自我认知、情绪表达与团队协作融于一体，形式新颖、学生参与度高，取得了良好的育人效果。班级将继续探索多元化心理健康教育路径，护航学生阳光成长。
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