浙江
在我看来，教育产业本来就属于服务业。不属于第三产业，难道还属于工农业？
我不太理解，为什么社会上普遍风气对服务者这么敏感。大量社会交易本就是由提供服务和接受服务来完成的。服务者不代表低人一等。让名医给你看病，让名厨给你做饭，有那么容易吗？
更何况，教育服务，买单的是家长和公共财政。所以，教室提供的教育服务，本质上要让家长和上级主管部门满意，而不是让学生本人满意。课堂管理这些也是教育服务的一部分。
不管怎么叫什么，东莞招聘的都是编外教师。程序上讲，编外教师是人力资源服务公司的雇员，而人力资源服务公司再把教师提供的教学服务卖给学校。
报道指出，东莞市教育局工作人员表示，名称上不叫‘教师’可能是第三方公司探讨后的结果。引起舆情后，又改叫“课时服务教师”。
那我觉得，更值得揣摩的或许是，为什么人力资源服务公司招聘时，那么需要强调“课时服务”。我以为，他们的动力应该不在于矮化临聘教师 的课堂管理权利，这对他们也没有好处。
个人不负责地推测，人力资源服务公司或许有以下考虑。
过去虽然编外教师法律上一样由人力资源服务公司雇佣的，待遇和福利上也和编内教师有区别，但和具体某所学校还是强绑定的。不看具体劳动合同，区别没那么大。
但现在面对出生率下降的现实，学校招聘编外教师，更多是为了临时顶一顶，并不打算长期雇佣。有可能未来临聘教师并不和具体的学校强绑定。这学期在甲学校教书，下学期就去乙学校支援了。
人力资源服务公司在岗位名称上强调“课时服务”，或许是为了告诉求职人员，你们并不和具体的学校绑定，你们就是被我们雇来向不特定学校提供课时服务的。
反正，在我看来，出生率下降的大背景下，编内教师未来的发展都不确定，更何况用来应对短期教师缺口的编外教师。这工作没那么值得干。
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