致每一个不愿平庸的教育人

2025年初春，我收到了程红兵校长应允为《给校长的十二封信》撰稿的回复。彼时窗外腊梅盛开，暗香浮动，那时我尚不知，这一句简短的应允，竟会开启一段触动人心的精神远征。

时光流转至2026年仲春，《给校长的十二封信》正式付梓。此时正值人间最美时节，繁花满枝，满目葳蕤。从梅香浮动的春日邀约，到繁花似锦的成书之日，这段由文字铺就的旅程，终得圆满。

他人是一面镜子，能照见自身的诸多模样，于我而言，程校长便是这样一面澄澈的镜子。

与他相识多年，我常聆听他的讲座，其思想如春风化雨，深受广大校长与教师的喜爱。但直至因书稿编辑事宜，我们在微信中频繁沟通，我才真正走进他的精神世界。

字里行间的往来里，他为人谦和、做事低调的品性愈发清晰，我也得以对他的教育理念与办学实践，有了更为深刻的体认。这份始于文字、终于思想的相知，让我对这部书稿，多了一份沉甸甸的期待与笃定。

思想脉络里的精神守望

在编校书稿的过程中，一条清晰的精神脉络跃然纸上，程校长的教育思想，呈现出独特的“十字结构”：纵向是贯穿三十年的精神主线，承载着他从未改变的教育初心；横向是办学治校的全息图景，涵盖了学校发展的方方面面。

从第一封信“校长的办学思想”到第十二封信“创建师生成长的精神家园”，整篇书稿构成了一个完整的精神闭环，而其核心，始终围绕着教育的终极命题——所有制度设计、课程改革、课堂革命，最终都要回归到“人”的成长。

第十二封信中关于“学校空间场所的现代设计”，绝非简单的建筑美学探讨，而是将物理空间转化为精神场域的教育哲学实践。

这让我想起他在书稿后记中写下的细节：上海金瑞学校初创时校舍容量不足，他和团队毅然腾空校长室改造成教室——最好的空间永远属于学生，这便是“精神家园”最生动、最动人的诠释。

而“规范+自由”的课堂模型（第六封信），亦是全书的点睛之笔。

在建平中学、明德实验学校、金瑞学校的办学实践中，程校长始终在规范与自由的双向张力中寻找平衡：没有规范的自由是放任，没有自由的规范是禁锢。

这种辩证思维贯穿全书，从学校战略定位到课程变革，从教师队伍建设到中层干部赋能，处处可见一位成熟教育家的实践智慧与教育理性。

书信体式里的教育传承

济南出版社副总编张雪丽策划“十二封信”书系之初，我们便立下心愿：接续朱光潜先生《给青年的十二封信》的精神血脉，将关怀视角从迷茫的青年学子，转向教师、班主任与学校管理者，而《给校长的十二封信》，便是试图在办学思想、课程变革、教育治理、文化建构等多个维度，为当代校长勾勒一幅清晰而高远的精神图谱。在遴选作者时，程红兵校长成为众人一致推荐的不二人选。

这份推荐，源于一种近乎笃定的专业直觉。在教育界，“书生校长”的美誉于程红兵而言，绝非简单的称号，更是一种稀缺的精神立场——既有文人的赤诚与理想，又有管理者的远见与智慧。唯有这样的教育者，方能以书信这一温润的载体，与同行者展开一场真正走心的对话。

不同于一般教育管理著作对规章制度的冰冷罗列、成功经验的机械堆砌，程校长将三十载办学心得与智慧，熔铸于十二篇赤诚的书信之中。

从1997年建平中学“自立精神、共生意识”的理念萌芽，到深圳明德实验学校“公立非公办”的体制破冰，再到金瑞学校“正心，求义，语理，行道”的文化深耕，他的办学轨迹跃然纸上。

建平中学是名校，他守成而不墨守，让这所底蕴深厚的学校再攀新高；创办深圳明德、金瑞两所新校，他从零起步、白手兴学，开创办学新局。

一段段教育历程在纸墨间缓缓铺展，这不是旁观者的理论描摹，而是亲历者的生命刻写；不是功成名就后的淡然回望，而是“边做边想，边想边写”的鲜活思想现场。

致每一个不愿平庸的教育人

程校长在后记中坦言，这本书只是“初步总结，深入总结、深刻反思还有待来日”。这份谦逊，并没有削弱书稿的专业度与价值，反而增添了文本的真诚度。

作为编辑，我深知这本书，适合每一个不愿平庸、深耕教育的人。2026年的春天，“教育内卷”与“减负”的拉锯仍在继续，人工智能正深刻冲击着传统的知识传授模式，每一位教育管理者都不得不重新追问：我们为何办学？何为好的教育？

《给校长的十二封信》给出的，不是标准答案，而是一位走过四十余年教育历程的校长的真诚倾诉，是一面可以照见自身教育灵魂的镜子。

在这个浮躁喧嚣的教育大环境下，程校长不追逐炫人耳目的荣誉，只专注于促进教师身心健康与专业成长，助力孩子快乐成长，培养他们面向未来、解决实际问题的能力。

这份纯粹的教育情怀与理想主义坚守，正是当代校长最珍贵的精神资源。

这本书，适合放在每一位教育管理者、每一位校长的案头，在迷茫时翻阅，在困顿中对话；适合作为师范院校师生的研读文本，去理解教育管理的诗性与理性；更适合所有关心中国教育未来的读者，去触摸一位理想主义者滚烫的教育初心。愿每一位教育人都能从此书中汲取前行的勇气与智慧，在平凡中书写不凡的教育人生。

文章转载自《中国教师报》，原标题为：书生校长的治校之道与精神守望——《给校长的十二封信》编后手记

点击图片即可购书

编辑：孙彦晗

二审：董慧慧

三审：张雪丽

并转发给更多人看哦~

因为微信公众号改革了推送机制

如果不常点开则会晚收到我们的推送

我们想产出更有价值的文章

请关注并星标“当代教育家传媒”