河南
育人有道，管理有度， 成长有路！
——河南省饶克名班主任工作室 为青年教师绘制带班地图
8月16日上午，郑州航空港外国语高级中学组织全体新进教师开展班主任专项培训。本次培训依托河南省饶克名班主任工作室平台，由工作室主持人饶克老师主讲，旨在帮助新进教师夯实德育基础、明晰带班思路、提升育人能力，为新学期班级管理工作蓄力赋能。
作为河南省名班主任工作室主持人，饶克老师长期深耕班主任工作一线，既有系统的理论思考，也积累了丰富的实践智慧。培训中，他立足青年教师岗位实际，将理论引领与实操指导紧密结合，从班级管理策略、班主任专业成长等维度系统展开，既有对德育政策的深入解读，又有对一线真实问题的精准回应，为新教师理清育人思路、提供可落地的方法路径。
创新育人路径，让德育更有广度与深度
饶老师以《中小学德育工作指南》为引领，结合大量鲜活案例，分享了如何将活动育人、文化育人、管理育人、协同育人融入日常班级管理，开展班级演讲、主题班会、励志教育、家校共育等班级特色活动。针对班会课容易流于形式、内容空洞、说教味过重等问题，他提出班会设计应优化情境创设，增加思辨交流环节，让学生在真实参与中实现价值认同。同时，他推荐了优质德育资源，鼓励教师用好文本、影像等多元载体，跳出“唯分数”的局限，以文化浸润和精神滋养拓展德育的广度与深度。
明晰育人准则，让管理既有尺度又有温度
“班级管理，首先要理顺育人中的辩证关系。”饶老师指出，新教师带班容易出现严慈失度、过度干预等问题，应当在严管与厚爱、教师引导与学生自主之间找到平衡。他强调，班主任要常怀爱心、责任心、细心、宽容心与同理心，坚持师生共商共建班规，处理学生问题对事不对人，做到教育优先、审慎惩戒。同时，他建议搭建学生自治平台，让学生在参与管理中获得自主感、胜任感与归属感，真正实现自我管理、自我教育。
立足日常实践，让成长从经验走向专业
围绕班主任专业成长，饶老师为青年教师指明了进阶路径：立足日常带班实践，坚持教育复盘，梳理带班方略，打磨班会课程，积累育人案例，在持续反思中精进带班育人能力。他以自身经历说明，优秀班主任不是“管”出来的，而是在一个个真实问题、一节节班会、一次次对话中“长”出来的，鼓励新教师把日常管理当作专业成长的沃土。
寄语青年同行，以初心照亮育人之路
培训尾声，饶老师深情寄语青年教师：“用心三尺讲台，倾力一方校园。动情万家灯火，敢成千秋大业！”以此勉励大家坚守教育本心，从容笃定前行。参训教师认真聆听、详细记录，纷纷表示此次培训既“接天线”又“接地气”，指导性、实用性很强，将在新学期班级管理中把所学内化于心、外化于行，做有温度、有智慧的教育引路人。
此次培训，不仅是一次方法的传递，更是一次教育信念的唤醒。相信在学校和河南省饶克名班主任工作室的引领下，新进教师们将以更清晰的思路、更坚定的步伐，开启育人新征程。
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