北京
人工智能赋能基础教育
高质量发展的佛山探索
面对人工智能技术在教育领域的不断深化，广东省佛山市以教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》为导向，以《佛山市人工智能赋能基础教育高质量发展行动方案（2025—2027年）》为抓手，积极探索区域层面系统推进人工智能教育的体制机制，全力推进“人工智能赋能教育、人工智能通识教育”双轮高速高质量发展。
在系统推进人工智能与教育教学深度融合的过程中，佛山坚持顶层设计与基层探索相结合、技术支撑与教学应用相协调、教师素养提升与课程体系构建并进，形成了“区域统筹、专家引领、学校实践、教研支撑”的协同育人格局。
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“人工智能+教育”佛山探索
岑健林 智能时代“五智并进”育人新路径
01
何蕴毅
中小学师生人工智能素养培养机制的研究与实践
02
何敏峰 张英华
文智融合的中小学人工智能教育课程构建与实践——以佛山市南海区为例
03
王涛 李伟斌
基于真实情境的区域人工智能教育推进策略研究——以佛山市顺德区为例
04
赖建强
小学人工智能通识教育六维机理探究模型的构建与实践
05
王慧芳
人工智能赋能学科教学的实践探究——以初中道德与法治学科教学为例
06
李瑞冰
生成式人工智能赋能小学英语跨学科主题学习的模型构建与实践
07
徐爱仪等
小学人工智能教育生态共创的三维实践
智能时代“五智并进”育人新路径
当前，人工智能正以前所未有的深度和广度重塑全球格局。我国高度重视人工智能对教育的深刻影响，提出运用人工智能助力教育变革，并强调推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。
2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出到2030年“基本形成人工智能与教育深度融合格局”的战略目标。这些顶层设计为“人工智能+教育”的发展提供了根本遵循，标志着推进人工智能赋能教育已从“可选项”上升为一道关乎国家竞争力、人才培养质量和高质量教育体系建设的“必答题”。
广东省佛山市地处粤港澳大湾区核心腹地，作为制造业强市，其教育必须率先与人工智能深度融合，才能培养出适应智能时代需求的高素质人才，为产业升级和区域发展提供坚实的人力支撑。因此，佛山市教育部门始终把人工智能赋能教育创新转型置于战略高度，持续探索人工智能赋能教育教学新路径。
早在2011年，佛山市教育部门就启动了“智能教育”工程，引入人工智能技术创新教育教学方法、手段、策略、模式；自2021年起，组织“中小学教师人工智能特训班”，提前储备人工智能学科基础知识，为人工智能通识教育的普及打下了坚实基础；2024年，协同佛山市人力资源和社会保障局启动了“人工智能+”教育教学共同体建设，以导师制形式开展人工智能赋能教育的应用与探索，为人工智能技术赋能教育教学教研提质扩优增效减负夯实基础；2025年，发布《佛山市人工智能赋能基础教育高质量发展行动方案（2025—2027年）》，实施“智学、智教、智育、智管、智护”五大行动，推动人工智能在教育管理、教学模式、课程体系、资源服务、师生发展等领域广泛应用，全面普及中小学人工智能通识教育。
放眼未来，佛山将继续全力推进“人工智能赋能教育、人工智能通识教育”双轮高速高质量发展，探索数智时代具有佛山特色的育人新范式，构建全方位、多层次、一体化的人工智能教育发展体系。
本文作者：
岑健林
广东省佛山市教育信息网络中心
文章刊登于《中国信息技术教育》
2026年第16期
引用请注明参考文献：
岑健林.智能时代“五智并进”育人新路径[J].中国信息技术教育,2026(16):1.
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