学术探讨｜数智技术赋能高校思政课堂的逻辑与实践

□杜涛

高校思想政治理论课（简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程。数智技术赋能高校思政课，有助于强化资源整合广度、拓展课堂形态深度、变革教学方式力度，重构育人空间厚度、提升价值引领效度，使其更加精准化、个性化、智能化，并增强思想性、互动性和趣味性，从而有效提升针对性、吸引力和创造力，更好地实现高校思政课教学提质增效目标，为新时代立德树人工程注入新动能。文章以“数智引擎”为核心分析概念，系统考察了其赋能思政课堂的理论逻辑与实践路径，以进一步推动高校思政课堂的智慧化转型与育人实效的整体性提升。

数智技术赋能，让思政资源整合“潮起来”。数智技术兼具“超级连接”和“智能整合”特性，汇聚多维思政教育资源，通过不断盘活存量、创造增量，可以让优质资源持续发挥高效能。要借助大数据、云计算、虚拟仿真等数智技术聚势赋能，跨地域深度整合红色教育基地、博物馆、展览馆、科技馆、新时代文明实践中心等优质资源，将革命历史遗存、纸质经典著作、新时代伟大成就、典型实践案例等进行数智化呈现，特别是深入挖掘校本优势学科、行业特色等资源，打造“开放共享、动态更新、精准适配”的高能级数智思政教育资源库。同时，通过主题、层次、对象等精细化分类和智能推荐，创新“内容找人、内容选人”的主动服务增值模式，进而满足广大师生精准需求，不断增强其便捷性与适配性，在激活育人资源、增强互动体验、助力双向融通上实现知识传授与价值引领的同频共振、同向同行。

数智技术赋能，让课堂形态拓展“活起来”。数智技术赋能超越传统“漫灌”模式，重构了“教”与“学”关系，实现“师—机—生”高效互动的数智可视化智慧学习，构建起“线下实体、线上虚拟、社会实景”大课堂，为实现“两个课堂”高效融合提供了重要载体。要充分发挥数智技术自身优势，建立统一、安全、便捷的数字资源传播交换通道，推动思政教育从封闭的教室走向开放的“全域课堂”。大力推广应用混合式教学、翻转课堂、云课堂等，打造“家校社”多方联动、“理论—场景—情感”虚实融合共生的智慧生态系统。在扩展至学生日常生活场域的同时，借助AI、VR/AR等技术，构筑集“学习、体验、互动”于一体的沉浸式实践场景，形成学习共同体，让学生在互动体验中实现知识迁移与理论认知深化，感受时代脉搏，体悟家国担当，切实提升课堂教学效果。

数智技术赋能，让教学方式变革“动起来”。以数智技术构建“数据驱动—学情分析—靶向供给”的教学范式，依托AI智能体、思政大模型等智能分析决策系统，高能级链接数智思政教育资源库，实现教学内容的动态适配，形成分层分类的高匹配度供给新机制。从“教”与“学”同步破题，利用生成式人工智能技术高精度实时采集和挖掘涵盖学生课堂互动、在线学习、社会实践等多维度数据，着重对其知识掌握程度、认知特征、兴趣偏好、价值取向与思想动态等进行精准捕捉与智能研判，将“数据链”“问题链”“证据链”精准嵌入教学全流程，通过知识图谱、数字地图、情景模拟、案例分析、互动讨论等实现教学过程的多元互动，使课堂从“单向灌输、静态传授”转向“双向奔赴、动态共创”，使思政课教学内容更加丰富、立体、适配与鲜活，不断提升思政课堂的亲和力与吸引力。

数智技术赋能，让育人效能提升“优起来”。依托数智技术，对思政教育智能体、“一站式”数字化学生社区等关涉学生学业状况、实践参与、思维水平、能力培养等信息进行采集，为思政教育的精准识别、监测分析、精细教育等提供前端数据支撑。建设集“教学考评管”于一体的富有黏性的数智化共享思政平台，打造“中央厨房式”的资源供给体系，强力整合理论知识、红色文化、时代案例、校园实践、智慧社区等多维素材。通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析等，实现资源与教学内容智能匹配，打通“数据感知—智能分析—精准干预—效果反馈”的智能教育闭环，实现从“经验判断”向“数据佐证”的跃升，助力构建多元“双端协同”教学生态。最终，形成以学促行、以行助学的良性循环，构建起“线上线下有机融合、校内校外高效联动”的实践与网络育人新格局，有效凝聚“育人力”。

数智技术赋能，让价值引领功能“强起来”。要始终把立德树人作为根本任务，强化思政引领力，通过改进和优化算法，训练打造兼具普遍需求与个性供给的思政课大模型；筛选高质量课程内容，确保数智赋能的稳定性与安全性、应用场景环境的适应性与和谐性、数字资源的政治性与思想性，真正做到“工具”理性与“价值”理性的辩证统一，守好思政教育“责任田”；通过高能级数智化教研应用系统、数智应用激励长效机制等保障和提升高校思政课教师的数字素养、增强数据认知与“技术善用”的叙事能力，主动破解“数字迷障”“信息茧房”等现实问题，努力从技能应用者跃升为价值引领者，高校思政课所蕴含的道理事理哲理不仅要讲清、讲深、讲透，而且要讲新、讲活、讲实。

总之，数智技术正在重塑教育生态，这已不是“未来趋势”，而是“现实课题”。对于思政教育工作者，特别是思政课教师，要主动把握教育数智化发展新机遇，积极推进数智技术与思政教育规律有机融合，充分发挥其在资源整合、内容创新、教学方式变革、育人空间拓展和价值引领中的赋能作用，为高校思政课堂装上动力强劲的“数智引擎”，推动其在守正创新中提质增效。技术迭代不息，育人之道恒常，唯有在变与不变的辩证统一中，高校思政课方能真正成为青年学子真心喜爱、终身受益的“金课”，为时代新人的精神成长注入持久而深沉的力量。

（作者单位：西安科技大学马克思主义学院）