浙江
近日，一个全国城市2026年高考被清华大学、北京大学录取的人数统计表在朋友圈中悄然传播。从表格数据可见，该榜单录取人数上海市235人居首，长沙市150人排第二，绵阳市116人第三，温州以101人位列全国第四。
温州民营经济发达，但长期存在优秀生源向外流动的现实，不少尖子生奔赴省会、一线城市就读，在生源存在外流的背景下，依然交出全国第四的亮眼成绩，背后是经济基础、地方政策、政府重视、学校办学创新多重因素共同驱动。
雄厚的民营经济是温州教育高质量发展的底层支撑。温州民营经济底蕴深厚，民间资本充裕，社会有重视教育的传统，民间愿意为教育投入资源。
一方面，大量民办优质学校蓬勃发展，补充公办教育的供给短板，形成公办民办齐头并进的教育格局。民办学校可以灵活引进师资、搭建拔尖培养平台，为尖子生提供分层教学、竞赛辅导、强基规划等个性化培养路径。
另一方面，富裕的民间财力，让家庭愿意投入教育，学生有条件参与学科竞赛、研学培训、课外拓展，家庭层面形成重视拔尖人才培养的土壤。即便部分顶尖生源外流，庞大的民间教育投入，依然能够托举起本地大量优秀学生成长。
地方政府对教育的高度重视，为拔尖人才培养筑牢制度保障。温州地方政府把教育作为城市发展的重要抓手，持续加大教育财政投入，完善师资引进、激励机制。
一方面加大骨干教师、学科教练的引进力度，留住优秀教师，建立学科竞赛激励体系，对竞赛获奖、顶尖高校录取的师生给予正向激励，调动教师深耕拔尖教育的积极性。
另一方面优化招生与办学制度，在政策框架内，搭建特色高中、创新班，为本地有天赋的学生提供专门培养通道。政府不只关注普通高考本科上线率，也重视顶尖人才的培育，在硬件建设、师资编制、教研经费上向拔尖教育倾斜，为学校开展创新人才培养扫清制度障碍。
学校层面的办学创新，是产出顶尖学子的直接内因。温州本地一批高中打破传统应试模式，构建完整的拔尖学生培养体系。很多学校开设学科竞赛、强基创新实验班，实行导师制，对尖子生进行分层因材施教，兼顾高考、竞赛、综合多元升学路径。
不同于单纯刷题备考，学校重视学生思维训练，打通课内教学和竞赛拓展，既夯实高考基础，又挖掘学生学科特长。
同时，温州本地学校重视家校协同，对接高校资源，开展高校研学、专家讲座，拓宽学生视野。面对生源外流的现实，本地学校向内深耕，把留在本地的生源充分挖掘，把中等潜力学生向上培养，实现生源质量的二次提升，把现有生源的潜力发挥到最大化。
当然，我们也要客观看待生源外流的现实。温州一部分最顶尖的学生会前往杭州、上海等地求学，会损失少量头部生源，但温州人口基数大，基础教育底盘扎实，基数庞大的在读学生中，依然有大批具备潜力的学子留在本地就读。外流的只是一小部分最顶尖生源，并不代表本地没有优质生源储备。
综合来看，温州能在生源外流背景拿到全国第四，是经济土壤、政府政策、学校创新三者叠加的结果。民营经济提供物质基础，政府搭建制度平台，学校落地精细化拔尖培养，在部分尖子生外流的现实之下，充分挖掘现有生源潜力，实现拔尖人才的批量产出，也为普通地级市的拔尖教育发展提供参考样本。
需要说明的是，这个统计数据并不完整全面，全国还有其他的地市级城市没有公布数据。此外，每个城市被清华大学、北京大学录取的实际人数，并不完全准确。因此，请网友们就图片中的数据进行整理，提供准确的数据。
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