中考要取消了？

为了孩子的教育，我身边有对夫妻吵翻了天。

丈夫一贯主张“快乐教育”，觉得孩子才小学三年级，没必要卷，反正现在录取率这么高，将来大学总能上的，妻子直接来了一句：“你不想卷是因为你根本没管孩子，你知不知道，上海的中考录取率也才65%？这样躺平下去，你的宝贝女儿高中都未必上得了，还大学呢！”

长久以来，中考确实一直是横在许多学生和家长面前的一道坎，决定着求学生涯中的第一次分流：是去职高、中专，还是升高中、考大学。

尽管很多人印象里高考“一考定终身”，但对很多孩子来说，他们的命运在中考那会就改变了——而且高考没考好还能复读，中考却没有第二次机会。

然而，也许没几年，你就不用担心这个了。

为什么中考必然会取消？

北京大学人口研究所教授乔晓春日前预判：“中考的取消是100%的，就是个时间问题。”

这么说是因为，中考是不是取消，其实与其说是一个教育问题，不如说是一个人口结构的现实问题。

2016年元旦放开二胎，当年出生人数就高达1786万，创下2000年以来的最高纪录，后来经修订后，更是增加97万人，达到1883万人！然而，2019年出生人口就跌到1465万，之后三年就只有1202万、1062万、956万。

也就是说，三四年后将要参加中考的这批孩子或许还面临激烈竞争，但不出几年，竞争压力就会骤减。

关键还不只是总体上的减少，因为人口的结构性变化，在各地并不是匀速发生的。大城市还不断有外来人口涌入，但在一些小地方则可能因为年轻人口的不断流失，很多学校不得不关闭。2025年，全国幼儿园减少2.14万所，普通小学减少8000所，平均每天分别关闭59所和22所。

北京师范大学教育学部乔锦忠团队根据学龄人口的变动，预计到2035年，全国将有150万小学教师、37万初中教师过剩，而这，当然也会向上蔓延、传导到高中、大学阶段。

现在全国各地中考录取率普遍在70%以上，但当人口数下降30%甚至更多时，就意味着哪怕所有初中生升高中，也都能容纳得下了。到时候如果还把一些孩子堵在高中门墙外，那高中老师反倒还会面临没有足够多学生来上课的窘境。

事实上，今年以来，在一些人口流出地区，已经开始试点取消中考了。

浙江舟山市嵊泗县2025年就率先宣布取消中考，全员直升高中。

嵊泗是个仅6万多常住人口的小县，海岛的特殊环境留不住年轻人，导致当地学龄人口逐年减少，初中每年段才300多人，因而高中学位并不紧张，中考选拔机制不但没必要，还反倒加剧生源外流，让一些孩子远赴岛外求学。

正因此，当地教育局认为“取消中考选拔功能，不是一时兴起，而是破解人口小县教育发展难题的务实之举”，只有这样才能盘活教育资源，稳住本地生源。

湖南省娄底市教育局不久前也印发《娄底市十二年贯通培养试点实施方案》，确定从2026年秋季学期起，该市2所中学（娄底四中、涟源二中）经过九年义务教育后可免中考，直接升入高中，期间不得组织任何形式的选拔性考试。

娄底是湖南省率先开展的试点，当地常住人口高达368万，一下全面铺开不现实，所以做法更为谨慎，不但只选择两所学校，且学生和家长可以自愿选择加入“十二年一贯制”班级，入学后如果跟不上，可在初二第二学期结束前申请转入普通班级。既免去中考筛选，还有退出机制，这就免去了很多顾虑。

■ 截图自《娄底市十二年贯通培养试点实施方案》

尽管现在才刚开始，步子也迈得很小，但考虑到未来几年入学人数很快就将大幅下降，肯定会有不少地方跟进取消中考，而这种变动，恐怕比我们很多人设想的都更快更猛烈，毕竟形势比人强。

取消中考之后，

真正难的其实才刚开始

长久以来，我们国内实行的是九年义务制教育，高中阶段不属于义务教育，因而“取消中考”首先就意味着教育模式要发生巨大变动。不过，以前这或许显得石破天惊，现在已渐渐成为摆到台面上的问题了。

早在2022年的两会上，全国人大代表、四川大学华西医院教授甘华田就提议推进九年义务教育体制改革，缩短学制、取消中考、普及高中，实行小学到高中的十年制基础义务教育。

但他的目的是“缓解中国家庭的教育焦虑”，且要缩短整整两年学制，太过激进，很难施行，当时应者寥寥。

今年的两会上，全国人大代表、辽宁大学校长余淼杰也提议取消中考分流，理由是“一个孩子的潜力，不应该由单纯的一两次考试来决定”，“小孩子一般都比较喜欢玩，要求到初三，根据一两次考试就决定能不能接受大学教育，这是非常不科学的。”

他这番话是从立足于个人成长的角度，质疑中考分流的必要性和科学性。《我是职校生》一书中不少职校生的自述表明，很多人其实是稀里糊涂进了职校，十五六岁的孩子，心智还没有足够成熟到想清楚这对自己的人生未来意味着什么。也正因为他们并不是基于理性判断之后自主选择了这条路，所以这些孩子往往入学之后也就是在瞎混，并没有潜心去学一门工作技能，甚至三年下来都觉得“没学到什么”。

然而，如果留意一下微博上相关话题底下的评论，你会发现几乎是一边倒的反对声：

“很难想象这是一个校长说的话，取消了之后学生去哪？全上高中还是上职中，怎么区分？很无效的一个建议。”

“同意的人，建议先看一下中考的分数，中考题大家都做过，（要是中考题都没做过，请问有什么资格提建议）大部分都是基础，那么简单的题目，7-8百分的满分，300分都考不到的学生，一大把，这些学生基本上初中就不学的，让这样的学生去普高？是又去听三年天书吗？”

“都读了九年了是不是读书这块料自己还不知道吗？个别因为各种原因失误的，给个复读机会就是了。其他不是这块料的也别浪费时间趁早换条路走。”

“高中的知识深度和难度与初中不是一个量级的，上高中对有的孩子不一定是好事。”

“还取消中考？小升初考试都不该取消。”

这些反对意见，总的来说都强调学生成绩落差之大，且到初中阶段就已足以判断一个孩子是不是“读书的料”，而那些初中读不好的孩子，到高中更加学不进去，还不如及早分流，去学点实用的谋生技能。

不仅如此，没了中考的分流功能，他们也感到无所适从：这样怎么决定谁上重点高中、谁上普高、谁上职高？

比“是否取消中考”更重要的，

是给孩子更多时间长大

取消中考，可能真的是好事。

初中阶段的孩子，潜力还没有真正觉醒，到中考就被分流，这相当于是被扼杀了。这类学生在初中时成绩平平，并不是因为智商不行，而是还没想清楚为什么要学习，没找到方向。尤其是男生，一位重点高中的班主任告诉我，普遍“醒得晚”，有的甚至到高中最后一年才“开窍”。

浙江嵊泗之所以推行中考取消，原因之一也是发现有一部分学生因为几分之差无缘普高，早早进入中职院校，他们并非自愿如此，只是被分流后不得不然。

对这部分卡在中考录取分数线上的孩子来说，这道关卡把他们拦了下来，没有时间从容长大之后再自主选择。

很多人可能忘了，当年取消小升初考试也经历了漫长的争论和试点。1996年上海市静安区率先取消小升初考试，第二年全市推行，全面实行免试就近入学，当时我周围也不少人议论纷纷，觉得“这怎么行”，担心一些孩子没了考试压力，更加不会好好读书，也担心筛选不出“好苗子”和差生。

然而事实证明上海的做法是对的，到2006年《义务教育法》修订实施，国家从法律层面全面明令废止小升初考试，规定义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班，适龄儿童全部免试就近入学。

其实，发达国家普遍都没有中考。

日本没有全国统一的中考，公立学校免试入学，除非你想要报告某些特定的名校，但那种入学考试也是由该校自主出题的。

在美国和加拿大也是公立学校免试，但数百所私立学校则组织了一个“中等学校入学测试”（SSAT），但和国内中考不同的是，它每年在美国举行8次。

至于被称作“英国中考”的GCSE（中等教育普通证书）其实也不是“一考定终生”的，其考核维度多样，考试模式也比较人性化。

这里的关键在于，教育以人为本，尊重学生的自主选择，给他们更多机会从容成长。

因为取消中考并不是简单免掉一场考试而已，而意味着中小学阶段的学业和成长轨迹要全盘调整：没有中考，就不需要特地为中考去长期备考，尤其那些后劲足的学生，可以按自己节奏蓄势发力，就像一个擅长长跑的选手，不需要在跑到一大半的时候为了跨越一道障碍而被迫调整节奏冲刺。

娄底市在推行中小学十二年贯通式培养试点时，就强调要“推进学段贯通、课程贯通和素养贯通，实现跨学段融合发展”，也就是说，取消中考的真正意义，是要打通以往被中考截断的人才培养路径，既然没中考了，初高中六年就可以贯通起来，从长计议，让个人成长有更从容的节奏。

在一些教育资源紧张、优质学位争抢的地区，中考目前还充当着“筛选生源”的功能，但以中考的难度，其实与其说是筛选出真实的智力表现，不如说是借中考来分流。

但当教育资源的紧张逐年缓解、AI的冲击逐渐显现，国家人才培养的目标也肯定会随之调整，教育的重心也会从“背答案”应试，慢慢转向让孩子学会自主思考，容许他们慢慢在新的知识点和过往的经验之间建立联结，这样一个不断生长进化的网络状大脑，才能应对瞬息万变的时代变动。

你家的孩子，为此准备好了吗？