北京
中国青年报客户端讯（田佳 中青报·中青网记者 王海涵 王磊）红外光谱怎样“读懂”分子的结构密码？一张A4纸怎样飞得更远？一辆汽车为什么会“跳舞”？
新学期伊始，一个个来自实验室、科创赛场和产业一线的现象，成为安徽芜湖孩子们的“开学第一问”。
9月1日至今，芜湖市“科学启蒙·科技之光”开学第一课全面启动，全市974所幼儿园、中小学（含中职）通过科学实验、项目探究、科技实践、专家讲授等形式，让孩子们在想、问、做、讲中感受科学魅力。
当天，在芜湖荟萃中学，安徽省青少年科技活动中心和安徽工程大学的教师带来纸飞机、水火箭、机器人对抗、生态瓶观察、科技小发明等科创活动，让学生理解科学原理、培养工程思维。
在芜湖市第一中学，来自本校和高校、企业的教师和工作人员围绕红外光谱解析有机物分子结构、濒危铁皮石斛快速繁殖等课题，带领学生了解植物组织培养等过程，在观察、操作和验证中触摸科学前沿。
据了解，芜湖市“开学第一课”活动历时一周，市级统筹安排23节示范性科学启蒙课程，发挥示范课程辐射带动作用；市、县两级教育部门协调科技、科协等部门为162所学校匹配专家、课程和科普项目资源，重点向乡村学校、薄弱学校倾斜。
作为安徽汽车产业的代表性企业，奇瑞汽车的工程师也走进乡村学校教授“开学第一课”。9月2日至3日，芜湖市教育局联合奇瑞，将前沿汽车科技带进芜湖南陵县许镇镇中心小学、繁昌区孙村镇中心小学、无为市赫店中心学校等农村学校。
“汽车为什么能听懂人的指令？声音为什么可以被设计和控制？”课堂上，企业工程师没有停留在产品展示，而是把新能源汽车研发中的技术、问题和研发过程拆解成孩子们听得懂的语言。工作人员将试验车辆开进校园，技术演示搬到孩子眼前，并开展提问、观察和互动。
“我们希望让孩子们看到，一项技术从想法变成现实，可能要经历很多次尝试和验证。”奇瑞开阳实验室有关负责人表示。
同时，芜湖市教育局注重针对不同年龄段学生“量身定制”科学启蒙内容：幼儿园突出自然观察和兴趣体验，小学突出动手实践和好奇探究，初中强化科学思维和真实问题解决，高中、中职更加注重科技前沿、创新实践和科技报国教育，让科学启蒙既有覆盖广度，也有成长梯度。
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