北京
“刚入职的时候感觉自己很迷茫，后来学校实施了‘师德积分制’，让我对工作有了清晰的目标。”提及自己的专业成长，广西壮族自治区玉林市玉东小学教师关珍妮深有体会。
理想信念与职业操守、关爱学生与教书育人、团队协作与学校服务……玉东小学的师德积分制紧密围绕教师职业核心素养，科学设置三大核心考核维度，各维度均细化了具体积分项目，明确加分、扣分细则，同时融入人文关怀，让师德考核既有“力度”更有“温度”。
玉东小学的师德积分制实践探索是广西开展办好人民满意的教育“1+7”系列专项行动中的一个生动缩影。今年以来，广西锚定建设教育强区目标，启动办好人民满意的教育“1+7”系列专项行动，其中“铸师魂 守初心”专项行动以师德师风建设为总抓手，自上而下部署推进，全域联动落地落实，大力弘扬教育家精神，健全师德师风长效治理体系，从严规范从教行为、用心厚植育人情怀、聚力锻造新时代高素质专业化教师队伍。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。广西将2026年定为“师德师风建设提升年”。今年3月，广西召开“铸师魂 守初心”专项行动现场会。会后，自治区党委教育工作领导小组办公室印发《广西“铸师魂 守初心”专项行动工作方案》，创新实施五大行动，细化22项具体硬任务，形成区、市、县、校四级联动、层层压实的师德师风建设工作格局。
如今，一张动态更新的师德师风热力图正在广西校园安全数字化治理平台上运行，通过将软性师德评价转化为可视化数字图景,让师德监管看得见、可预警。这是自治区教育厅依托数字化手段创新研发的预警平台，初步实现了舆情风险早发现、早预警、早处置。
在推动数字技术为师德师风建设注入新动能的同时，广西积极构建闭环治理体系，建立一套制度让师德建设有章可循。广西制定了《自治区中小学教育惩戒规则实施细则（试行）》等制度，修订完善《教师职业道德负面清单》，进一步扎紧制度笼子。
同时，自治区教育厅刚性执行全区教育系统教职员工准入查询和从业禁止制度，截至今年8月底，累计核查拟聘人员14万人次。加强与自治区高级人民法院、自治区检察院、自治区公安厅工作联动，依法依规对严重违规人员撤销或丧失教师资格并列入从业禁止名单，精准录入教师资格限制库。各级教育部门公开师德师风举报电话，做到有反映必核实，将师德师风监管的触角延伸到每一个角落。
一道“入口关”把“害群之马”挡在门外，一份“白名单”也让教师安心从教。自治区党委教育工作领导小组办公室印发年度社会事务进校园事项白名单，将国防教育等10类活动纳入白名单管理，明确每学年不超过1次的刚性频次，从源头上为教师减负。
为了真正做到“把时间还给老师，让老师回归讲台”，2026年广西春季开学开展教师减负专项调研，将减负纳入设区市政府履职考核指标，对违规抽调借用中小学教师问题开展排查整治，严禁要求教师承担驻村、下沉网格等非教学任务，让教师把更多精力放在教书育人上。
为了加强教师待遇保障，广西完成2025年度全区义务教育教师与当地公务员工资收入情况统计，开展全区义务教育教师工资待遇落实情况专项督查，严格落实“不低于公务员”的政策要求。
严管与厚爱结合、约束与激励并重。当前，广西正以“铸师魂 守初心”专项行动为载体，持续健全师德培育、评价、监管、保障全链条工作机制。“我们将引导广大八桂教师牢记为党育人、为国育才使命，以高尚师德支撑高质量教育体系建设，奋力书写办好人民满意的教育的广西答卷。”自治区教育厅相关处室负责人表示。
《中国教师报》2026年09月02日第2版
作者：记者 周仕敏 邓少东 通讯员 黄铃
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