为什么不要让孩子一个人在房间里写作业

嗨，我是瑞秋。

这周总算是开学了，孩子们开开心心去学校，老母亲也终于可以松一口气，享受这段实在有点久违的安静独处时光。

今年9岁的哥哥在荷兰读6年级，7岁的妹妹读4年级，5岁的弟弟读3年级，都到了应该认真把学习当一回事的年纪。

于是这一周开始，每天晚上吃完饭之后，三个孩子就开启了“学习模式”。

我们家的大圆桌，就成了三个孩子共同的“书桌”。

孩子们学习的时候，我和队友通常也会坐在桌前；手机一定是不会拿出来的，我们也会跟他们一起安静地看书写字，做自己的事情。

我们并不需要时刻盯着他们，也不需要一遍遍提醒“认真一点”“快点写”“不要走神”。

很多时候，同在本身，就是一种很大的力量。

看到爸爸妈妈安静地坐在旁边，孩子们也会很自然地安静下来，慢慢进入自己的学习状态。

在客厅里一起学习，是我们家一直以来的习惯。

我们一直觉得，孩子还小的时候，他们在学习这件事上，是需要一些支持和陪伴的。

至少在他们还没有足够的自律能力，也还没有养成稳定的学习习惯之前，我并不赞成把孩子一个人关在房间里写作业。

在孩子成长的早期阶段，学习应该先成为一种“被看见的活动”。

一家人坐在同一张桌子前，各自安静地看书写字和学习；让孩子感受到，学习，是我们一家人共同生活的一部分。

这也是为什么，我一直不太建议让年纪还小的孩子，一个人关在房间里写作业。

1

养成学习习惯

孩子天性爱玩，没有任何一个孩子会本能地喜欢坐在那里动脑筋、思考、钻研、练字或做习题。

从他们的本能出发，他们一定会抗拒这些看似枯燥的学习任务。

尤其是年纪尚小的孩子，他们根本无法理解此时此刻的努力如何为他们的未来铺就希望之路。

他们有限的大脑发育水平，决定了他们无法预见未来这样遥远且抽象的事物。

大多数孩子的眼界仅限于眼前：是否可以偷懒、玩手机、玩游戏，是否可以短暂地逃避学习的痛苦？

这是他们的本能反应，父母不应因此责怪他们自制力不足。

这恰恰凸显了在孩子习惯养成的前期，父母需要投入大量时间和精力陪伴在他们身边的重要性。

若想让孩子做好一件事，最好的方法是父母自己先做到。

记得我小时候不想写作业的时候，爸妈没有说什么，只是关了电视，陪我一同坐在书桌前看书。

爸爸妈妈都在学习，我也很自然地静下心来写作业。

试想一下，如果家长在一旁刷手机，孩子能静下心来好好学吗？如果家长在家打麻将、看电视，孩子又怎么会爱上学习呢？

有些父母为了让孩子上最好的学校，即使路途遥远、接送麻烦也不辞辛苦。

他们还为了提高孩子的成绩，报了各种兴趣班和补习班。

然而，如果父母没有以身作则，再怎么严格要求孩子，都是没有说服力的；不停劝说，反而会激发亲子矛盾，使孩子产生厌学情绪。

其实，最有效的做法是在家为孩子营造一个良好的学习氛围，陪伴孩子一同学习。

报再多的补习班、送再好的学校，如果在家没有良好的学习氛围，家长自身没有看书和学习的习惯，很难培养出一个热爱学习的孩子。

当然，会有例外，但不多。

绝大多数的孩子都是深受其父母的影响。如果说父母是原件，那么孩子就是父母的复印件。

想让孩子养成好的学习习惯，首先就要在家营造出一个良好的学习氛围。

2

帮助孩子克服学习中的挫败

不得不承认，学习是一件辛苦的事。

很多知识点要反复记忆才能掌握，很多概念需要深度思考才能理解，还有一些内容，就像一道“瓶颈”，孩子明明努力了，却始终攻不下来。

如果是成熟的大人，面对必须完成的任务，或许能够克服困难和压力，坚持下去。

但对于孩子来说，当他们在学习中遇到困难题、记不住的内容或频繁受挫时，很容易就觉得“太难了，我不行，我不想做了。”

一旦这种情绪得不到及时回应，他们可能就会干脆放下作业，自我放弃。

随着未掌握的知识点越积越多，学习压力越来越大，最后他们很可能就彻底摆烂了。

这并不是因为孩子懒惰，而是他们的情绪承受力还不够强。

所以这时候，就需要父母在身边给他们在情绪上的支持，不是说要替他们解题，而是能够接住孩子的负面情绪，帮他们走过这段情绪低谷。

其实，理解和共情就是很大的力量：

“这道题确实挺难的。”

“要背这么多单词，真的不容易。”

“总是学不会，让你觉得很挫败，对吗？”

“没关系，慢慢来，我在这里陪你。”

被理解之后，孩子就更能够消化情绪，战胜挫败，勇往直前。

我常常觉得学习的意义，不只是掌握知识，更在于这个过程中，孩子学会坚韧和坚持，学会在困难和重压中，依然能够清晰理智地去思考出路，寻找办法。

同时也在学习的旅程中，学习如何面对情绪的起伏，如何在生活中遇到挑战时依然不轻易倒下。

说起来，学习是一种情绪活动；

所以我们才更需要陪孩子一起经历，陪他们跌倒、陪他们站起，给他们力量，让他们越来越强大，足以面对人生中未来的每一次情绪风暴。

3

制定学习计划，明确目标

如果孩子一个人待在卧室里，面对一长段时间和一堆零散的任务，他们往往会觉得无从下手，不知道从哪里开始，也不清楚要做什么。

因此，在孩子学习的初期，父母的引导和帮助至关重要。

每天在孩子开始学习之前，我们通常会和他一起回顾当天在学校的学习内容。

通过这种回顾，孩子能够重新梳理知识，加深记忆。

接着，我们会和孩子一起梳理一下有哪些要做的事情，并制定一个计划表。

我们将要完成的任务一一写下来，每完成一项，就打一个勾。

这种可视化的计划不仅让孩子对要做的事情一目了然，还能在完成任务后给予他们强烈的成就感。

孩子每完成一项，就可以兴奋地在旁边打上一个勾，这种小小的仪式感能够极大地激励他们继续前进。

在荷兰，学校并没有很多硬性的作业任务，大多数时间我们都可以自由地发挥，安排自己想做的事情。

之前孩子对自己需要做的事情没有概念，于是我提前跟他一起将他需要做的几个小任务做成便签条，折起来放在一个小盒子里，让孩子通过抽签的方式决定要做什么事情。

我会和他说：“今天晚上我们要完成3个小任务，你可以随机抽取3件事情来完成。”

这种方式增加了刺激和娱乐性，还让孩子从被动无奈地接受任务，转变为具有主动性和积极性地参与任务。

这种随机性能够极大地挑起他们的兴趣，让他们在完成任务的过程中充满期待和热情。

4

孩子并非天生就能自律。

自律的孩子，都是在前期由父母“陪”出来的。

种下的是什么，收获的也是什么。

当父母在孩子的成长初期投入大量的时间和精力，耐心地陪伴他们学习，孩子最终会内化这些习惯，形成自律。

等到孩子渐渐长出“自律”的翅膀，明确自己的责任和任务，懂得安排自己的时间，父母就可以慢慢退出，让孩子独立飞翔。

瑞秋

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我是瑞秋,坐标荷兰,5口之家

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