大学老师：写进高三试卷的Nature，被实名举报了

今年9月4日，一个叫“耿同学”的科普博主，把一篇2023年的Nature论文实名举报了。

这篇论文研究的是灵长类脊髓的运动神经元怎么变老，说补充维生素C能延缓。听着很前沿，对不对？

可它已经被编进了河南高三的生物模拟卷，当成“权威前沿科研案例”，让一屋子孩子背。

现在有人拿着统计方法，把它的原始数据拆了一遍，说核心结论的地基，是编出来的。

我当了那么多年大学老师，看到这种事，第一反应不是“谁对谁错”——那得等官方调查。我怕的是另一件事。

这篇论文，已经被编进了高三的模拟卷。孩子们把它当真理背。如果地基是松的，我们教给孩子的，到底是什么？

我更怕的是一种习惯。教材把一篇还没定论的论文，当成“权威前沿案例”塞进试卷，学生学到的不是知识，是“权威说的就是对的”。可科学最珍贵的，恰恰是不信权威、敢问为什么。我们一边喊着培养创新，一边把未经验证的结论喂给孩子当标准答案，这本身就在拧着劲教。

更深的病根在评价。杰青、帽子、顶刊论文数量，和晋升、资源死死绑在一起。一个年轻老师想留下、想拿项目，就得不停地出“漂亮结果”。可真实的实验，有误差、有波动，哪能16组数据15组完全重合？当产出和帽子捆成死结，造假的诱惑就压不住。

而且大组里，教授往往不亲自做实验，数据是学生做出来的。导师的监管一旦松一点，风险就翻倍。中科院张宏院士讲过“资源型科研”：有些实验只有掌握资源的人能做，因为资源问题，论文根本不可重复。一个学者如果一直做资源型科研，他需要靠什么让同行真心认可？靠漂亮数据吗？那造假的空间就大了。

我带过一个硕士生。他进组不到一个月，回来跟我说：“老师，为什么师兄的数据都长得一模一样？”我当时没法回答他。因为我知道，那个组里“整齐”是规矩，有波动是要被说的。后来他悄悄告诉我，同门交上去的图“好看得不太真实”。我没问他是照做了还是没照做，但我看得出，他眼里那点光，暗了。

最惨的是普通家庭的孩子。他们没背景、没圈子，进实验室第一天被告知的潜规则是：要么随大流，要么被淘汰。一个农村孩子读出来不容易，他信的就是“老老实实做学问能出头”。可如果连顶刊都能被追问“哪组数据是真的”，我们拿什么告诉他，踏实做实验、老实写数据，是值得的？

打假的人自己也挨了打。耿同学本名耿洪伟，北航博五退学，9月3日被人质疑硕士论文的蛋白条带。这说明什么？靠一个网红博主去盯顶刊，是补丁，不是制度。真正该硬起来的，是原始数据强制留存、第三方复核、对查实者刚性惩戒。

最后说句实在的。学术诚信是科学大厦的地基。地基建在沙子上，楼盖得再高，一阵风就塌。

别让普通家庭的孩子，花了十二年相信教科书，最后发现教科书里的“权威”，自己都经不起查。

本人高校教师，教育类的话题，本人很愿意和各位分享。

信息来源：Nature期刊公开论文信息（2023年10月31日《CHIT1-positive microglia drive motor neuron ageing in the primate spinal cord》，2026年6月2日作者更正）、科普博主“耿同学讲故事”实名举报视频及PubPeer平台讨论、多家媒体2026年9月4日至5日相关报道。注：是否构成学术不端，以Nature、国家自然科学基金委及作者所在机构正式调查结论为准。

先把事实摆清楚。论文2023年10月31日发在Nature上，题目是《CHIT1-positive microglia drive motor neuron ageing in the primate spinal cord》。通讯作者之一刘光慧，中科院动物所研究员、杰青，1979年生，圈内公认是院士候选人。另一位是曲静，也是中科院动物所的杰青。这篇论文背后，挂着12项国家重点研发计划、几十项国家自然科学基金，经费层级极高。

今年6月2日，Nature其实已经发过一次“作者更正”，说扩展数据的源数据表误录了另一个实验组的数据，但称“不影响结论”。耿同学这次是“追加举报”，把证据抄送了国家自然科学基金委。

他质疑的点很具体。两种完全不同的标志物，细胞占比16组数据有15组几乎完全重合；有一组数据加起来超过100%，比例都超100%，这本身就是硬伤；还有固定0.99倍的整齐倍数关系，不像真实的生物学波动。

曲静在知乎上逐条回应了，但承认“已联系编辑部更正描述”。

更讽刺的是，这篇被质疑的论文，刚发表时曾被不少媒体当作“中国衰老研究的突破”大篇幅报道，如今又成了高三模拟卷里的“权威案例”。从“突破”到“被举报”，中间只隔了一次认真的数据复核。

对照一下前车之鉴。此前耿同学举报的同济王平那篇Nature，已经走完了校内调查、免职降级、撤稿、基金委追回经费的全流程，第一作者被禁申7年。而截至9月5日，涉事单位还没给出公开回应。