四川
翻看很多中小学生的试卷，我们会发现一个共性现象：不少孩子语法知识点能够听懂，但是英语分数始终难以提升。仔细分析失分点，大量丢分并不是栽在复杂语法，而是栽在词汇短板。阅读整篇文章到处都是生词，读不懂文意；完形填空看不懂选项含义；写作心里有想法，找不到合适的单词表达。
词汇就相当于英语学科的地基。地基厚度不够，刷再多习题，学习再多语法技巧，上层建筑依旧不稳。刷题可以训练解题技巧，但解决不了看不懂题目的根本问题。
很多孩子也清楚词汇的重要性，也愿意花时间背单词，但是效果不尽人意。总结下来通常是两个问题：一是记忆方式枯燥，内心产生抵触；二是缺少持续的课后复习闭环，学完之后缺少跟进巩固。课堂上学了不少，课后不再复盘，随着时间推移不断遗忘。
想要改善词汇现状，一方面课堂学习模式要优化，降低学习抵触；另一方面必须搭建课后巩固闭环。奇速英语线上词汇营利用周末线上授课，一学期 15 次课帮助孩子梳理完三年单词，趣味学词，快乐进阶。课堂摒弃机械抄写为主的模式，用趣味形式帮助孩子理解记忆单词，改善孩子对背单词的排斥心理。
比课堂更关键的是配套的70 天线上陪跑打卡。课堂完成新知识输入，70 天陪跑打卡承担消化留存的作用。70 天周期按照科学记忆节奏安排每日复习内容，新单词及时巩固，旧单词定时回顾，对抗遗忘。每日任务轻量化，上学期间也可以正常完成。同时记录学习数据，便于定位孩子掌握薄弱的单词模块。
70 天打卡的意义，不止是复习单词，更是帮助孩子养成每日接触英语的学习习惯。学习习惯的价值，远大于短期记住几十个单词。很多课外学习最大的遗憾就是：课程结束，学习随之停止。而 70 天陪跑，把学习延伸到课后日常生活，实现课堂与课后联动。
课程放在周末开展，不会抢占周内的学习时间。孩子工作日可以安心对待语文、数理化等科目。当词汇储备扎实提升之后，阅读的生词障碍大幅减少，做题速度和正确率自然会得到改善。
英语提分有先后顺序，先夯实底层词汇能力，刷题训练才能发挥价值。周末集中学习，搭配 70 天线上陪跑打卡持续巩固，趣味驱动学习，补齐词汇短板，为后续英语学习扫清障碍。
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