山东
齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 冯克利 魏悦 张永康
自2018年走上讲台，吴思佳老师便扎根教育一线。从普通班主任、备课组长，到如今2024级伯苓班班主任、惠民南开实验学校贯培中心主任，经多重岗位淬炼，她坚守立德树人初心，深耕贯通中心学生培养，以责任担当筑牢教学阵地，用温情陪伴护航学子成长，带领贯培中心交出亮眼育人答卷，在平凡岗位诠释师者使命与荣光。
潜心带班，以温情浇灌学子
伯苓班，是惠民南开实验学校贯培中心学生培养的核心载体。在吴思佳老师看来，培育优秀学子，不能只盯着卷面分数，更要滋养品格、淬炼心性。身为2024级伯苓班班主任，她坚持严爱相济。一方面抓实行为规范，筑牢班风学风；另一方面细心体察学生的情绪起伏。不少学生容易被过往成绩裹挟，滋生浮躁心态，她常常利用课余与学生促膝谈心，引导大家放平心态、沉心治学，鼓励少年树立远大理想，磨砺抗挫坚毅的意志。
早自习的教室有她陪伴巡查的身影，晚自习的灯下常见她俯身答疑的模样。尊重学生个体差异，充分调动内在学习动力，班级慢慢形成勤学善思、互助共进的良好氛围。经过吴老师的悉心耕耘，班级整体育人成效突出，孩子们实现了学业与品格的同步成长，这份实实在在的进步，也收获了学生、家长与学校的一致认可。
勇挑重担，以实干扛起贯培使命
岗位的背后，是沉甸甸的管理责任。2026年1月份，惠民南开实验学校贯培中心成立，多重现实难题接踵而至：四个伯苓班跨越三个年级，师资调配紧张，初高中贯通培养体系亟待完善。
面对问题，吴思佳老师主动靠前，多方协调各类资源，遇事不回避、工作不推诿，凝聚各方力量破解搬迁带来的各类难题，全力保障各个伯苓班教学运行、德育活动平稳有序开展。为做实学生培养，她把管理落到教学细微处。推门听课覆盖全部伯苓班级；落实每周教案、限时练闭环检查，推动拓展类习题进课堂；坚持班主任早晚值守，晚自习限时练全程在岗，实现当堂批改、即时答疑。常态化组织集体备课、示范课、周测学情研判，将研学实践、主题德育、心理疏导、学科竞赛、生涯规划等融入育人全过程，在抓学业的同时，锤炼学生思辨、抗压与团队协作能力。面对家校沟通、活动组织、资料归档、部门考核等繁杂事务，她尽力平衡班级教学与部门管理，把贯通培养的各个环节抓实抓细。
厚植沃土，以实绩见证育人花开
一学期攻坚克难，惠民南开实验学校贯培中心交出一份厚重的育人答卷，学业、师资、竞赛多点开花。学业层面，各伯苓班整体发展态势向好，大批学子在统考中崭露头角，跻身全市优秀行列，充分彰显了贯通育人模式的实践成效。师资队伍在实战中迭代成长，以赛促研，一批青年教师在磨课教研中快速蜕变，适配贯通培养的教师队伍逐步成型。学科竞赛更是实现历史性突破，24级伯苓班吴梓栩同学取得全国青少年科学实验能力大赛国赛三等奖，张佳露同学荣获省三等奖，真正实现学业发展与综合素养双向提升。
深耕课堂，以教研赋能教学提质
三尺讲台之上，吴思佳老师始终保持求索姿态。深耕英语学科教学，研读新课标，结合优生学情打磨教学设计，把学科核心素养渗透进课堂的每一处细节。她积极参与各级教学比武与教研交流，在赛课磨课之中查漏补缺、淬炼本领，先后斩获滨州市口语大赛一等奖、滨州市优质课一等奖、滨州市青年教师竞赛一等奖，获评县级“教坛新星”、英语学科带头人。在自我提升之外，她发挥骨干示范作用，组织教师围绕学生培养、初高中衔接开展专题教研，互研课堂、共享经验，带动团队抱团成长，以教研力量赋能学生培养。
守心致远，以初心奔赴教育新程
从教八载，各类荣誉对吴思佳老师而言，从来不是终点，而是前行的鞭策。她清醒认识到，初高中贯通培养仍有许多需要持续打磨的地方。立足当下，她依旧保持务实谦逊的姿态，坚守课堂阵地，深耕教研实践，持续完善个性化培优方案，打磨贯通特色课程。兼顾班级教学与部门管理，守护少年全面生长，继续擦亮学校贯通育人的特色品牌，为惠民南开实验学校的教育事业贡献自己的力量。
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