上海
据媒体报道，肄业博士、靠举报学术不端出圈的科普博主“耿同学”落户杭州了，还当上了浙江传媒学院的特聘讲师。
这事的分量，远比一般的“网红上岸”戏码要重得多。因为它折射的是一个省在人才理念上的破壁，用行动回答了究竟该怎样定义“人才”。
“耿同学”是谁？他原名耿洪伟，本硕吉林大学，北航博士肄业。2026年4月起，他接连举报多所高校学者学术造假，被点名的有“长江学者”、有“杰青”、有院长。一个退学的博士生，凭一己之力掀了半个学术圈的桌子。
这样的一个人，按传统的用人逻辑，怕是连高校的门都摸不着——学历不完美，经历太野，身份太敏感。可浙江偏偏递出了橄榄枝。浙江省科普联合会会长、十二届省政协副主席周国辉当面评价他：“初生牛犊不怕虎，年轻人敢说真话、追求真相，这是极为可贵的品质。”“像耿同学这样敢于直言且做事严谨的年轻人，主动做了许多政府部门和相关机构分内之事，实属不易，是科技生态建设中的一股重要力量。”
这话说得敞亮。这步棋更是走得让人服气。
这些年，浙江省在选才用才上始终走得比较靠前。比如全面推行“科技副总”“产业教授”机制，打破编制与身份壁垒；取消各类人才计划对社保、户籍等方面的限制；建立“企业认定、政府认账”的多元化评价体系等等。一系列动作的背后，有一个清醒的判断：人才的真正价值，不在帽子，而在实干。
耿洪伟有没有实干？当然有，除了科普，他干的是学术界最该干却没人愿干的事——较真。其本质是在替一个失灵的体系做“体检”。周国辉说得透彻——“主动做了许多政府部门和相关机构分内之事”。这话既是对耿同学的肯定，也是对现行科研监督机制的一种委婉提醒。
当然，这事不可能没有争议。有人会说，把一个靠“揭丑”出名的人捧上高校讲台，是不是在鼓励“告密文化”？是不是在用流量逻辑取代学术逻辑？这种担忧其实陷入了一种认知偏差：把“批评者”和“建设者”对立起来。
耿洪伟打假，不是为了毁掉什么，而是为了让科研生态更健康。他举报的是造假者，捍卫的是学术诚信本身。正如周国辉在谈及此事时说：“社会包容度日益提升，更应鼓励建设性的批评与自我批评，这有助于完善社会治理、健全科研诚信制度。”
更何况，浙江给耿洪伟的是一张“特聘讲师”的聘书，不是终身教授的铁饭碗。科普产业学院面向的是人工智能、生物医药、脑机融合等前沿领域，培养的是兼具科学素养与传媒能力的复合型人才。让一个真正懂科研内幕、又有流量表达能力的人来上课，这何尝不是一种教育资源的优化配置？
说到底，浙江这步棋的真正价值，在于示范了一种更高级的人才观：不拘一格，不是降低标准，而是拓宽标准。传统的人才评价，是“一刀切”的——你有博士学位，你行；你没有，你不行。这种方式的弊端已经越来越明显：它把大量有真才实学的人挡在门外，也把大量有博士头衔但名不副实的人供上神坛。耿洪伟举报的那些“杰青”“长江学者”，哪个不是光环加身？可光环底下是什么？是连数据都不会编的荒唐。
浙江的做法，用一种更务实、更多元的标准来重新定义“人才”——不看帽子看本事，不看身份看贡献。人才竞争的终极战场是“生态”，一个地方能不能吸引人才、留住人才，归根结底看的也是，有没有一个让人敢说话、能做事、被尊重的生态。
浙江给了耿洪伟一个讲台，但这件事更大的受益者，是浙江自己。它用这样一个充满争议又充满勇气的决定，向全国、向世界宣告了它对人才的诚意和胸襟。
这份胸襟，值得所有地方学习。
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