龙湾一批优秀老师亮相！

来源：龙湾中学

2026年9月10日是我国第42个教师节。近日，教育部印发《关于做好庆祝第42个教师节有关工作的通知》，组织做好系列宣传庆祝工作。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

我们倾情推出2026年校师德标兵专题宣传，展现龙中人躬耕教坛、默默奉献的奋进姿态。以榜样为灯，照亮前行之路；以初心为炬，点燃育人之光。让我们向每一位扎根一线、匠心筑梦的教育人致以最崇高的敬意！

武金英，高一生物备课组长，高一（13）班班主任。

曾获温州市龙湾中学优秀教师、温州市高中青年生物教师学科知识竞赛二等奖、龙湾区生物学科解题技能比赛一等奖等荣誉。

教育故事或理念

从教多年，身为高中教师，同时肩负班主任的职责，我慢慢沉淀下一份朴素的教育信念：我始终愿意相信，每个孩子都拥有变得更优秀的可能。

我从不认为，仅凭一份相信，学生就会立刻蜕变。但我笃定，老师发自内心的信任与期待，是唤醒少年内在动力最好的火种。高中的孩子，承压前行，会有倦怠、彷徨，会在成绩起伏里自我否定。当我们放下预设与评判，坚定地站在孩子身后，相信他、鼓励他，这份信任便会化作成长的底气。教育的温度，就藏在这份笃定的相信里。以信任为光，静待学生唤醒自我，朝着优秀的方向稳步前行。

学生评价

感谢金英老师，您教生物真的很厉害！您独特的方法，让我们轻松克服减数分裂，遗传计算等难题。在我面临首考后生物一分不涨的困境下，多次鼓励我，帮我想办法，遇到您真的很幸运！（2023届徐娟，考取浙江大学）

我钦佩金英老师献身教育的热情与真诚，更感谢她精益求精的教学。（2023届陈冉，考取浙江大学）

感谢班主任武金英老师，在我们松懈时及时敲响警钟，在我们紧张时帮我们调整情绪，把班级管理得井井有条。（2026届谭洛伊，考取浙江大学）

侯枫，高一（1）班班主任。

曾获浙江省春蚕奖、温州市终身班主任、温州市优秀德育工作者、温州市学科骨干教师、龙湾区优秀教师等荣誉。

教育故事或理念

我的教学理念是以生为本，立德为先。在教学工作中，立足课堂，尊重学生认知差异，注重学生历史学习兴趣的培养，因材施教，既重视知识传授，也注重思维能力与学科素养的培育，引导学生主动思考，激发学习内驱力，做到教书与育人相统一。

作为班主任，坚持严慈相济，既要做好班级常规管理，营造团结向上的班风，也要关注每一位学生的心理状态与成长困惑。平等对待学生，多倾听、多鼓励，做学生成长路上的陪伴者与引路人。注重家校协同，凝聚教育合力，帮助学生塑造健全人格，促进学生全面健康发展。

学生评价

侯枫老师讲历史课总穿插“野史”，那些课本外的鲜活故事，让古板的时间轴有了体温。见我困，他默默递来茶包；跑三千米，他在场边笑着给我拍照；因琐事哭泣时，他像兄长一样安慰。首考前夕，他陪我在办公室逐章背书，一字一句地过，硬是把我从九十不到的分数推上了九十九。他不只是老师，更是可以无话不谈的朋友，是高中三年的战友。（2026届王天晨，考取武汉大学）

感谢侯枫老师春风化雨，助我趋向探索历史的征途，不负热爱一场。（2023届胡潇瑜，考取浙江大学）

班主任侯枫老师给予我很大的信任，当我的训练与学习发生冲突需要调节时，他让我自己调整，给了我更多的自由去依照自己的计划行事。（2021届陈述之，考取浙江警察学院）

杨克，党办主任兼日新学院执行院长，2026级英才A班班主任。

曾获新疆维族自治区优秀援疆人才、浙江省援疆指挥部“担当作为”优秀个人、温州市优秀教育工作者、温州市基层党校优秀教员、温州市化学竞赛优秀指导师、龙湾区优秀党员等荣誉称号。

教育故事或理念

从教三十载，我坚守“相信每位孩子都想成功，相信每位孩子都能成功，相信每位孩子一定能成功”的教育信念，秉持 “教育是点燃火种，而非填满容器” 的育人理念，用心守护每一位学生成长。

深耕教学一线，擅长发掘学生潜能，因材施教，曾培养出温州市首位浙江省理科状元。深耕学科竞赛培养，聚焦拔尖创新人才培育，主导搭建 “基础‑进阶‑冲刺” 三级课程体系，构建双师指导、一生多导的竞赛培养模式，为有学科特长的学生搭建成长平台，磨砺学生知识能力与意志品格。

岗位更迭，初心不改。从一线教师到管理岗位，我坚持换位思考开展管理工作，兼顾师生实际需求推进校园建设。主动投身援疆事业，在新疆拜城县第四高级中学担任化学教研组长，结合当地学情编写校本教材，组织师徒结对、教研磨课，带动当地教师专业成长，获评第十批省市优秀援疆干部人才、温州市优秀教育工作者等多项荣誉。

作为日新学院执行院长，以厚植学科根基、培育创新尖兵为己任，推动分层教学、师资建设与精细化训练，助力学生在学科竞赛、强基发展上实现突破。我始终认为教育是温暖的修行，以心育心、以行立行，用陪伴、信任与专业，托举每一名学生的成才梦想。

学生评价

杨克老师亦师亦友，在刚选课分班时我化学全校倒数，但我自高二起节节下课提问，在杨克老师尽心尽力的解惑下，一步步稳扎稳打，查漏补缺，终使我化学于高考逆袭赋分97。（2025届毕业生朱奥君，考取浙江警察学院）

杨克老师对我们殷切的期盼，如今依然历历在目。（2025届吴浩铭，考取中国人民解放军海军军医大学）

陈瑞业，高二年级副主任，高二化学备课组长，高二7班班主任。

曾获浙江省高中化学竞赛园丁奖、浙江省微课程评比一等奖、温州市学科素养比赛一等奖、温州市教师解题能力一等奖等荣誉。

教育故事或理念

有人说当老师很轻松，但我觉得干这行，责任重大。一个个学生的背后都是一个个家庭，他们是家庭的希望。教师这个职业是一个良心活儿，让我惶恐、又让我自豪。从业16年，仔细想来我是无愧于心的，因为我爱教育、爱学生。

记得刚踏上讲台时候，师父吴琦老师谆谆教诲：当老师的人，要拼命把书教好，这是我们做人的底气。从那时起，我便全身心投入到教学中。记得那几年，几乎每隔几天都要备课到通宵：看教学视频，查相关文献，然后写出讲稿。几年坚持下来，我逐渐形成了“以知识逻辑串联教学进程”和“以语言魅力营造幽默课堂”的风格。

随着教学经验的积累，我逐渐意识到全局规划重要性。于是，我尝试从三年一贯制的视角审视课程，并形成了完整的重点难点分解教学体系。打破教材顺序，重构知识逻辑，历时数年编撰高中化学所有课时学案、练习。任教班级，在大型考试中成绩突出。

学生说，上陈老师的课不用翻书。我想说，那是因为老师已经把书“翻烂”了。没有辉煌的荣誉，但拥有学生信任，这是我最大的动力。

如今，虽已不再需要通宵达旦地查阅资料，但严谨治学的态度从未改变。未来，我将继续秉持初心，在三尺讲台上耕耘不辍，无愧于教师这一神圣的职业。

学生评价

治学严谨、一丝不苟的瑞业老师，更是以身作则教会我们何为严谨治学，何为责任担当。（2025届李诗倩，考取浙江大学）

感谢瑞业老师喜欢在课上cue我，虽然当时很不爽，但是每次在课上记忆犹新的回答不出来都让我记住了新的知识点。我也是不辱使命，考出了瑞业老师对我的要求。（2025届周阳，考取武汉大学）

纯粹出于对瑞业老师课堂风格的喜爱所以选择了化学。（2022届陈依灵，考取湖南师范大学）

魏旭南，政教处副主任，高三(5)班班主任。

曾获温州市命题竞赛一等奖、温州市实验教学说课一等奖，主持市级科技教育课题，以第一作者或共同一作在《Materials Horizons》《ACS Macro Letters》《中学化学教学参考》等期刊发表文章。

教育故事或理念

以真诚沟通搭建信任桥梁，愿意倾听学生的真实想法，珍视不同学生的独特品格与成长节律，接纳他们的差异，不急于求成，不拿同一把尺子衡量所有人；在严格管理与细心关爱间寻求平衡，让学生既有规矩可循，又能感受到被尊重、被理解。以学生视角切入难题，站在他们的认知起点上，寻找符合学生思维的解题节奏，在教与学之间搭建顺畅的桥梁；引导学生掌握用微观结构解释宏观现象的能力，帮助他们从原子、分子的层面理解物质变化的逻辑，切实感受物质世界构造的奇妙之处。

希望学生未来既能以理性头脑探索物质规律，又能用温暖情怀关心身边人和事，在理性与感性的交融中，成长为完整而大写的人。

学生评价

魏老师作为化学学科教学老师，教导有方，严谨细致，作为班主任，体贴入微，管理严格。（2024级郑斯同）

魏老师教学风格轻松自然，对学生提出的问题认真对待，反复研究，讲解生动形象，多用口诀、比喻，深受学生喜爱。同时，魏老师关心学生身体和心理健康，是同学们的好朋友。（2024级翁益伟）