全国“最美教师”沈泽花：扎根特教31年 她让33名残障孩子圆梦大学

蒋金凤 封面新闻记者 黄晓庆

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沈泽花 图据内江融媒

沈泽花，1976年8月生，中共党员，威远县特殊教育学校正高级教师。扎根特校31年，她自创“音乐语训法”帮助残障孩子开口说话。坚持“树人德为先、文化打基础、艺体重特长、职教为方向”育人思想，积极探索“1+N”目标导向下残疾学生职业教育模式。曾获全国先进工作者、“敬业奉献中国好人”、四川省特级教师（校长）等荣誉。

师恩如海 桃李天下

9月10日，2026年全国“最美教师”名单公布，内江市威远县特殊教育学校党支部书记、校长沈泽花光荣入选。她也成为今年四川省唯一获此殊荣的教师。

从事特殊教育31年来，沈泽花送走了一批又一批的学生，他们有的考上大学，有的走上工作岗位，有的组建了幸福的小家庭。而沈泽花始终站在原地，守着她的孩子们，守着那个朴素的理想——做一名好的特校教师，以爱为源，用爱耕耘。

自制教具自创“舌操” 她让无声世界有了回响

初见沈泽花时，她正在手把手地帮一个听障孩子调整发音口型。她捏着孩子的小手，轻轻贴在自己喉咙上，让孩子感受声带的振动，一遍又一遍，不厌其烦。

这一幕，是她31年特教生涯最寻常的剪影。

时间回到1995年，刚从乐山师范学校特教专业毕业的沈泽花，满怀憧憬地回到家乡，走进了当时条件简陋的威远县特殊教育学校。

她接手的第一个班是听障班，学生年龄参差不齐，教学资源极度匮乏，只有一本教材。

“那时候，教一个简单的‘a’音，我讲得口干舌燥，孩子们却一脸茫然。”沈泽花回忆道，没有教具，她就自己造。她将废弃的鞋盒做成认识形状的百宝箱，红薯土豆削成拼音字母，光滑的竹片当作压舌板。她还自编自创“舌操”和“唇操”，带着学生闻校园里花香，在分辨气味的同时练习呼吸吐纳。

功夫不负有心人。第一个学期末，先天双耳失聪的小梅（化名）在放学时，对着来接她的父母，含糊却用力地喊出了一声“爸爸、妈妈”，小梅的父母激动地落下了泪。

沈泽花引导学生学习发声。图据内江融媒

善于发现闪光点 她用心静待种子生根发芽

面对这些折翼的天使，沈泽花总能发现他们的闪光点，悉心栽培，让他们得以飞向更广阔的天空。

这样的故事就发生在盲童小静（化名）身上。刚入学时，小静总是一个人蜷缩在角落，拒绝与任何人交流。

沈泽花没有急着说教，而是默默地观察。当她发现，小静喜欢音乐后，特意买来MP3，里面装满了儿歌和钢琴曲，轻轻放在小静手心。“小静，以后它就是你的好朋友了。”自那以后，小静慢慢敞开了心扉。后来，她不仅考上了音乐学校，还站上了耀眼的舞台。

“每个孩子心里都有一颗种子，只是发芽的季节不同。特教老师要做的，就是用心看见它，然后给它足够的阳光和水。”为了守护这些种子，沈泽花拼尽全力。

2016年5月，沈泽花带领全校教职工排除万难，在学校操场上搭起简易舞台，举办了首届残疾人文化艺术节。截至今年，已举办了四届。

沈泽花还积极为孩子们争取参加全县中小学生运动会的机会。2016年，面对普通学校的强劲对手，特校的聋哑篮球队员们毫不怯场，敢打敢拼，勇夺片区第一名的奖杯。那一刻，孩子们抱着沈泽花又笑又跳，用不标准的口语喊着：“沈妈妈，我们赢了！”

利用休息时间辅导 她让残疾孩子圆大学梦

2014年，沈泽花担任校长后，思考的问题更深了一层：特校的孩子，不应该只是被照顾的“宝贝”，他们更需要有尊严地立足于社会。她提出了“特教馨育，有爱无碍”的理念，将“职业教育”和“高等教育”作为学校发展的两翼。

为了让残疾孩子也能圆大学梦，她组建“一对一”辅导团队，利用休息时间给考生辅导。2016年9月，学校首批3名毕业生成功考入高等职业院校，实现了校史上零的突破。

面对因贫可能辍学的学生，沈泽花带头捐款。多年来，她累计为学生争取到救助款80多万元，用一双温暖的手，托住了孩子们的未来。

截至目前，已有33名听障、视障和轻度智障孩子从这里走进了大学校园。

今年8月，视障学生小旭（化名）手捧河南推拿职业学院的录取通知书，专程回到母校。一见到沈泽花，声音哽咽：“沈妈妈，谢谢您！没有您，我哪敢想自己也能上大学。”