安徽
为准确把握新版统编小学语文四至六年级修订教材的编写理念，吃透教材编排逻辑，切实提升课堂教学实效，9月8日下午，合肥市南门小学湖畔花园分校组织语文教师参加统编小学语文四至六年级修订教材线上解析专题培训。全体语文教师齐聚会场，认真聆听专家讲座，开展沉浸式教材研读学习。
本次培训内容体系完整，围绕教材概览、修订内容要点、教材单元例析、常见问题提示、使用衔接建议五大模块展开。专家从单元设置、选文更迭、语文要素、表达活动、语文园地、助学系统六个维度，细致解读本次教材修订的核心变化。以四年级上册新增“中国的世界文化遗产”单元为典型案例，直观展示新编单元的阅读、口语交际与习作一体化设计思路，让老师们清晰看到教材厚植中华优秀传统文化的编写导向。
培训中，专家剖析了小学语文单元完整内部架构。课文、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧五大板块环环相扣；语文园地内部设置梳理与交流、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累，层层落实语文要素。同时阐明教材修订总体思路：立足人文主题，降低学习难度，聚焦教学目标，突出学生学习主体性，统一教学概念表述。针对口头表达能力的进阶培养，强调要训练学生做到有依据、有条理表达，学会根据不同场合、对象得体交际，在交往中做到平等尊重。
参训教师认真记录要点，厘清新旧教材差异，进一步明晰高段语文教学方向。大家认识到，新版教材更加注重文化浸润，教学要紧扣语文要素，依托单元整体架构，落实读写训练，兼顾学生口头表达等综合素养提升，立足课堂，把教材理念转化为实际教学行为。
此次教材解析培训，为全体语文教师搭建专业成长平台，帮助教师更新教学理念，破解教学困惑。后续，南门小学湖畔花园分校语文教研组将以本次培训为契机，把培训所学融入集体备课、课堂实践，深耕课堂，研思并行，切实把修订教材的育人价值落到实处，助力学生语文核心素养稳步发展。
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