湖北
极目新闻记者 张屏 通讯员 石宇飞
多位教师讲述自己的教育故事和感悟
9月11日下午，投用第二年的武汉市光谷科创实验中学，举办“101读书会”第五期教师成长论坛，主题为“站稳讲台”。
“讲台虽小，站上去是责任，站稳了是本事。”执行校长邱春霞说，学校生源非常好，“但即便孩子底子优秀，学校也不会躺平在生源优势上。教师要靠敬业、专业与教育智慧，看见每一名孩子。生源只是起点，教育的目标，是让每个孩子成为有能力、被需要的人。”
光谷科创实验中学2025年创校，对口生源为武汉市光谷第一小学毕业生，社会对它的要求很高。
等不及“自然成熟”
这对这所新校的老师们提出了更高要求。“科创是新学校，新老师自然很多。但我们不能因此放松对自己的要求，不管是为了孩子成长还是学校发展，我们等不及老师们用三五年自然成熟。学校亟需大家能迅速独当一面。”邱春霞说。
他们很快提炼了方法论：站稳讲台，要靠敬业精神扎根，靠专业能力生长，靠教育智慧开花。学校明确指出了进阶的方法是学习——向身边的榜样学，向书中的智慧学，在学校的文化中浸润，在职业认同中找方向，在未来的可能中看见自己、突破自我。
这一年里，学校通过师徒结对、集体备课、读书论坛等，帮助青年教师加速成长。
刚入职就身兼班主任与年级教务员的数学教师万岳峰，面对新校繁杂的新生编排工作，兼顾学生成绩均衡、个体特质等多重维度，常常加班深耕细节，经手业务数据一口清，教学、管理双线并进，把平凡的工作做到极致。
语文教师黄佳佳面对集体里基础薄弱的孩子，不因分数否定学生，把孩子立意新颖的作文刊发在班级作文报上，用一份认可唤醒自信；李訸媛在磨课中转变教学思路，不再追求标准答案，接纳学生课堂上超出预设的思考，给成长节奏慢的学生留出耐心；胡茜琳摸索出“课前五分钟前置反馈”，以正向唤醒替代强硬管控，激活学生内在学习自觉……一大批青年教师，在实战打磨中快速完成蜕变。
“以书为友”很重要
和很多学校的类似活动不一样的是，光谷科创实验中学此次活动特意设置了“以书为友”环节。历史教师林慧婷分享《悉达多》，道德与法治教师王瑞分享《教育的情调》，音乐教师林一静分享《音乐教育的哲学》。
跳出课堂、进入书中，再关照课堂，让老师们有了更全面更深刻的视角。林慧婷从《悉达多》中感悟，“知识可以传授，但智慧不能”。她把这份感悟带进历史课堂，不再局限于知识点灌输，尝试设计历史人物朋友圈、课堂辩论等活动，把探究的权利交还给学生。
王瑞读《教育的情调》，读懂“教育学，就是培养他人成长的学问”。结合班里一名自卑沉默的学生的经历，她体会教育需要“小满留白”，放下紧盯分数的执念，不去强求孩子立刻转变，多给孩子包容与等待，守护学生内心的底气。
林一静说，她之前总有困惑——我们教学生识谱、练节奏、学唱歌，但学生真的懂音乐了吗？但读书启迪她把教学的关注点从“学生唱得对不对”转向“学生感受到了什么”，“我看到，音乐教育所培养的‘感受力’，正渗透到孩子们的生活中，开始改变他们看待情绪与美的方式。这是为未来奠基的事，让我非常有成就感。”
“青年教师是学校的核心力量，教师的成长，既要靠站稳讲台，也要靠涵养教育眼界。”论坛最后，学校党总支书记杨丰铭说，希望老师们持续学习思考，把理论沉淀转化为育人行动，不负家长与社会的期待。
（来源：极目新闻）
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
