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黑龙江大学教师主编的本科教材首获全国教材建设奖
近日，教育部发布《国家教材委员会关于第二届全国教材建设奖奖励的决定》（国教材〔2026〕3号）。全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项，每四年评选一次，代表了我国教材建设的最高水平与权威认可。在本届评选中，黑龙江大学共有3部高等教育类教材、2部基础教育类教材获奖，实现了我校教师主编本科教材在全国最高奖项上“零的突破”，创造了历史最佳成绩。这一成就不仅是学校教材建设的历史性跨越，更是长期坚持立德树人、深耕教学核心要素的重要成果。
教材是立德树人铸魂育人的基础工程，也是高校教学的核心要素。学校将教材建设作为服务教育强国和高等教育综合改革的基础支撑，坚持“政治引领、质量优先、特色发展、规范管理”，构建全链条教材建设体系。服务国家向北开放战略，立足外国语言文学、哲学等优势学科，形成“涉俄教材领先、哲法教材自主、基教俄语贯通”的特色矩阵；作为中国原创性教材建设评价激励机制改革试点单位，学校以评价改革打通“科研—教材—课程”转化通道，以专项经费、名社协同、数智赋能推动自主知识体系建设，获批国家级“十四五”规划教材5部（12册）、省级规划教材12部，入选教育部首批新时代哲学社会科学原创性教材培育成果数量位列全省高校首位。
此次获奖的5部教材覆盖高等教育类与基础教育类，实现了涉俄教材、马工程教材、基础教育俄语教材的集群式突破，集中彰显了学校鲜明的对俄办学特色和高等教育综合改革成效，是学校发挥“中国俄语高地”优势、服务国家向北开放战略的生动实践。这一里程碑式突破，标志着学校教材建设迈入国家队方阵，成为深化高等教育综合改革、推进“双一流”建设的标志性成果。未来，学校将继续深耕对俄特色、哲学社会科学原创性教材和立体化数字教材，推出更多立场鲜明、学术精湛、育人实效突出的精品教材，为加快教育强国建设、服务国家向北开放和龙江全面振兴贡献黑大力量。
图文来源 | 教务处
责任编辑 | 金松琦
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