北京
粮食安全是国之大者，是国家安全的压舱石。作为中原粮仓核心腹地，河南扛起粮食安全战略重任，明确将粮食安全教育作为落实立德树人根本任务的关键切入点。郑州高新区立足国家自主创新示范区、基础教育课改实验区双重优势，以粮食安全教育为切入点，深耕大中小幼思政课一体化建设，构建学段贯通、学科融合、实践赋能、多方协同的育人新格局，走出一条粮安促国安、思政铸新人的特色育人新路径。
锚定育人根本
夯实思政一体化根基
郑州高新区坚持立德树人根本任务，厘清国家安全、粮食安全与思政育人内在逻辑，以顶层设计引领整体布局，让粮食安全教育扎根校园、融入日常。
坚守铸魂育人政治站位，紧扣“中原熟、天下足”战略定位，把粮食安全教育纳入全学段育人体系，引导学生从珍惜一粒粮、节约一餐饭做起，读懂粮食安全与国运民生、民族复兴的深层关联，自觉将个人成长融入国家安全发展大局，厚植家国情怀与责任担当。统筹设定各学段育人目标、教学内容与实践路径，推动思政教育从分段教学转向一体推进，从理论灌输走向知行合一，让总体国家安全观由抽象概念变为可感知、可学习、可践行的生活常识与价值准则。打造“中原粮仓 大国粮安”特色思政品牌，将粮食安全与科技安全、生态安全、经济安全联动融合，形成粮食安全切入、多领域安全辐射的区域育人范式，让思政教育扎根本土、彰显特色、务实有效。
贯通学段梯度
搭建螺旋式育人体系
遵循青少年身心成长与认知规律，打破学段壁垒，构建幼儿园、小学、初中、高中、大学五级递进、螺旋上升的粮食安全教育体系，围绕“识粮—惜粮—护粮—安粮—兴粮”主线，实现层层递进、一脉相承。
幼儿园聚焦识粮启蒙，以“初识一穗麦”为主题，通过田间观察、作物种植、绘本儿歌、劳动体验等童趣形式，让孩子认识粮食由来，体会劳动不易，埋下爱粮惜粮的种子。小学立足惜粮养习，以“当惜盘中餐”为抓手，常态化开展“光盘行动”、餐桌文明教育，渗透节约理念，在日常小事中涵养家国意识。初中围绕护粮明理，以“仓廪系安危”为核心，系统普及总体国家安全观，结合法治课堂、案例研讨、数据思辨，厘清粮食安全与社会稳定、民生保障的紧密关系。高中着眼安粮立格局，立足“粮安系国安”站位，结合国际粮食格局、国家储粮政策、乡村振兴开展议题探究，读懂中原粮仓的国家战略价值，强化青年使命担当。大学深耕兴粮践报国，推动国安教育与专业实践深度结合，鼓励学子投身智慧农业、农业调研、科技助农、粮安政策宣讲，把专业所学转化为服务粮食安全、助力强国建设的实际行动。
全域融合赋能
汇聚全方位育人合力
坚持系统施策，从教研共建、学科渗透、实践研学、多元评价、协同保障多维度发力，推动粮食安全教育从课堂走向全域，形成典型区域经验。
聚力一体化教研共建，联合高校组建专家、教研员、学校骨干三级教研团队，全学段打磨粮安主题精品课例；借助全民国家安全教育日开展教学展示、案例交流，形成可复制的思政教学模式。深挖全学科思政元素，构建“思政+学科”育人矩阵，语文融入农耕诗文、数学统计粮食产销损耗、科学讲解育种储粮技术、道法思政阐释国安内涵，实现科科有国安、课课有思政。做优社会大课堂实践，擦亮“行走高新”思政品牌，整合区域思政实践基地，联合涉农企业打造粮食安全专属研学线路，组织走进粮仓园区、现代农业基地、粮食博物馆、科普场馆开展沉浸式研学，打通校园与社会、课堂与生活的育人通道。完善多元一体评价体系，覆盖课程衔接、教学创新、师资成长、育人成效四大维度，汇聚学生、教师、家长、社会多方评价力量，融合过程与终结、定量与定性评价，以科学评价倒逼思政教育提质增效。同时强化党建引领，落实领导干部进校园讲思政课制度，建强区级思政骨干教师队伍，健全学校、家庭、政府、社会四方协同机制，汇聚全员全程全方位育人合力。
（作者系河南省郑州高新区教育文化体育部党委书记、部长）
《中国教育报》2026年09月24日 第03版
作者：赵庚阳
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